編者按：本文系專欄作者劉濤獨家投稿文章，創(chuàng)業(yè)邦編輯后發(fā)布。

對于一艘盲目航行的船來說，所有的風都是逆風?！?英)哈伯特

2020年美國東部時間5月30日下午3點 22分，經(jīng)過近20年的努力，埃隆·馬斯克的私營航天公司SpaceX成功地將兩名宇航員送入預定軌道，并完美回收了獵鷹9火箭，開創(chuàng)了美國載人航天的新時代。這次飛行標志著近十年來首次有宇航員從美國本土發(fā)射入軌，SpaceX公司也成為第一家用私人制造的航天器將乘客送入軌道的公司。

載人航天是航天領域難度最高的任務，此前只有三個國家蘇聯(lián)/俄羅斯、美國和中國擁有這項技術(shù)，Space X成為載人航天領域的第四位玩家。

同時馬斯克還是環(huán)保跑車公司特斯拉（Tesla）、以及太陽城（SolarCity）、星鏈(starlink)、腦機接口公司(Neuralink)、OenAI等公司和組織的CEO。埃隆·馬斯克被稱為現(xiàn)實版的硅谷鋼鐵俠，也被人們譽為21世紀繼喬布斯之后推動科技改變?nèi)祟惖淖罱艹龃怼?/p>

所有一切都是基于其對地球即將不適宜人類居住的判斷，Space X誕生并為未來人類提供星際遠航的可能；當人類殖民某一星球后，特斯拉現(xiàn)有的智慧駕駛技術(shù)則能為人類日常出行提供技術(shù)支持；馬斯克的清潔能源城市實驗，則是對人類未來生存環(huán)境的一次理性探討；即便是他最近提出的超級隧道計劃，其實也是為地表不適宜人類居住的情況下移居地下做準備。

我們今天結(jié)合埃隆·馬斯克的例子，進行剖析下，同時結(jié)合書中的一些方法，讓我們找到成為一個厲害的人的方法。

第一條 確定人生的終極目標

馬斯克從小喜歡看漫威漫畫，幻想著自己漫步在無垠的銀河宇宙之中，是拯救人類于水火的超級英雄。我們看到馬斯克現(xiàn)在諸多商業(yè)實踐，都是圍繞著這個拯救人類的超級夢想，并且在其狂熱的追逐下，正在一步步地實現(xiàn)。

一個人為自己的內(nèi)心樹立什么樣的最高目標，設定什么樣的價值尺度，反映了他的“格局”。

我們小時候都聽過這樣一個故事：一個人看到三個工人在砌墻，問他們你們在做什么，第一個人生氣地說“沒看到我在砌墻？”，第二個人說“我們在蓋一棟高樓”，第三個人說“我們在建造城市”。若干年過去，第一個人還是工人，第二個人變成了建造師，第三個人成了老板。

格局是一個人對于自己人生價值的具體體現(xiàn)，也是對于幸福生活描繪的畫面。格局不是成功，格局是成就自己。

我們向內(nèi)探索自己，認識自己，了解自己，知道自己喜歡什么，興趣在哪里，哪些東西能夠給自己帶來價值感和持續(xù)的滿足感，而要做到這些就需要做到斷舍離，去除那些虛妄的欲望，由繁入簡，去找尋那些雋永的東西。

擁有更高的目標，才會有更好的選擇：一個人會不會做出一個盡量好的選擇，跟他采納的標準有很大的關系。如果內(nèi)心的標準比較低，那么很快就會找到一個滿足標準的選項，而這個選項很可能在所有選項中并不優(yōu)越；如果內(nèi)心標準比較高，那么就會多比較一些選項，最后選中的那個選項就會更好。

然而在現(xiàn)實生活中，我們卻面臨著各種各樣的情況：例如生存壓力，各種不確定性，以及這些引發(fā)的焦慮，我們應該如何去做呢？

首先就是要處理好兩個未來的關系，即：遠期未來和近期未來。

一方面，從“遠未來”的角度，我們應該“重戰(zhàn)術(shù)、輕戰(zhàn)略”，減少對價值和意義的強調(diào)，也不要一個勁地擔憂目標沒有完成怎么辦，而是應該多思考實現(xiàn)目標的具體途徑，把注意力放到“怎樣去做”上，特別是放到那些立即可實施的行動上。

另一方面，從“近未來”的角度，應該提高做出替代選擇的成本，也就說讓那些原本很便利、很舒服的事情變得不那么便利，不那么舒服。比如刪除電腦里所有的電影、游戲，剪斷網(wǎng)線等等。

雖然說電影刪了還可以再下，網(wǎng)線剪了可以再接。即使是這樣，也會因為難度增加了，實施的概率自然就降低，再一對比，可能還是覺得做科研更簡單直接一點。

我們需要警惕這種惰性，有意識地克服近未來視角下的“抄近路”心態(tài)，正面迎接挑戰(zhàn)。

其次是選擇去做正確的事，把時間花在值得做的事情上。

在分析一件事情值不值得去做、花多少精力去做的時候，從以下兩個角度考慮：

一是這件事在當下帶來的收益大小，這個收益可以是心智、情感層面的，也可以是身體、物質(zhì)層面的，稱之為“收益值”；二是這個收益隨時間衰減的速度，稱之為“收益半衰期”，半衰期長的事件，其影響會持續(xù)較久。

在生活中我們常常只關注到一件事情在發(fā)生時帶給我們的即刻的好處，而忽略了這一好處是否可以持續(xù)下去，產(chǎn)生長期的效果。就拿玩游戲來說，玩游戲帶來的愉悅感是其他絕大多數(shù)事情無法比擬的，但一旦停下來，這種愉悅感就迅速消退了，于是有些人為了再次尋求這種強烈的愉悅感，就會繼續(xù)不斷地玩下去。因此玩游戲?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說，就是高收益值、短半衰期的事件。同樣對于綜藝節(jié)目來說，很多綜藝節(jié)目耗資巨大、設計巧妙、制作精良，又有多位大牌明星助陣，具有很強的觀賞性，讓觀者身臨其境、大呼過癮，可是一旦節(jié)目結(jié)束，就會感覺失落，第二天能記起來的也不多，所以觀看綜藝節(jié)目也可以看作高收益值、短半衰期的事件。

以此類推，我們生活、學習和工作中的大多數(shù)事情都可以從這兩個角度來衡量，由此便可得到由這兩個角度組合成的四類事件：

高收益值、長半衰期事件：找到真愛；學會一種有效的思維技巧；與“大?！边M行一場意味深長的談話。

高收益值、短半衰期事件：買一件當季流行的衣服；玩一下午手機游戲；以“扶墻進、扶墻出”的方式吃一頓自助餐。

低收益值、長半衰期事件：練一小時書法；背誦三首詩；讀懂哲學著作的一個章節(jié)；多重復一組技能練習；認真地回復一封友人的郵件。

低收益值、短半衰期事件：挑起或參與一次網(wǎng)絡掐架；漫無目的地刷微博；使用社交軟件窺視陌生人的隱私。

我們回顧下，可能會發(fā)現(xiàn)，我們平時最喜歡做的、做得最多的，是“高收益值、短半衰期事件”，其次是“低收益值、短半衰期事件”，而另兩類長半衰期事件，我們或者做得很少，或者做得很不情愿，或者不具備做的條件。

這個現(xiàn)象導致的結(jié)果是每一天都是嶄新的一天，但每一天都在重復昨天的“故事”。

第二條 即刻行動，持續(xù)努力，活在當下

種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在!

最有效的，是即刻行動。開始并完成一件事情，比做好它更重要。因為只要開始了，你就有機會把它做得更好。

拿寫作來說，解決“寫不出來”的最好辦法就是“寫”這個動作本身。

放棄猶豫，直接開始寫。哪怕就寫一個字、一個詞或者一個句子，哪怕寫得很糟糕、看似胡言亂語都沒有關系。只要開始有了第一步，第二步，剩下就是修改整理，完善，就會越來越好。

寫作是這樣，其他的事情又何嘗不是這樣呢？

除非行動開始，問題并不會自行解決，擔憂、恐懼和僥幸只會讓我們拖延，為不做某事找一個像樣的借口實在是太容易了。

一件事情縱使非常困難，但是只要你邁出一步，就不難了。

正如《為學》所言：天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

如果總能想到一件事就完成一件，那么我們同時應對的事情就少了，也就不用多花心思去“管理”這些事情。因為等到待完成的事情一多，管理的復雜度就直線上升，相應地，記憶負擔、情緒負擔和人際負擔也會顯著加重。這些心理成本雖然是隱性的，卻影響著我們的生活質(zhì)量。隨著事情越積越多，我們慢慢會覺得無法承受，情緒上的各種問題首先會爆發(fā)，然后與周圍人的關系也會變差，于是生活開始失控。

與求職、買房等人生大事相比，小事情造成的心理負擔可一點都不輕，但搞定后者則顯然容易很多。

先把必須要做的小事處理掉，是我們保存積極和從容心態(tài)的一劑良方。

現(xiàn)在流行的“精益創(chuàng)業(yè)”，其中有個關鍵概念叫“最小化可行產(chǎn)品”（minimum viable product，MVP），它指的是可以使用最少資源、被最快制作出來的、可執(zhí)行基本功能的、能被用戶使用的試驗性產(chǎn)品，創(chuàng)業(yè)者應該盡快把最小化可行產(chǎn)品發(fā)布出去，然后根據(jù)用戶使用它的反饋來進行優(yōu)化。如果不構(gòu)建最小化可行產(chǎn)品來做試驗，就無法在現(xiàn)實中被測量，更無法基于反饋來學習，而只能是游離在市場之外，閉門造車，最后很可能一步步偏離航向，直至走進不可逆的失敗的深淵。

精益創(chuàng)業(yè)的價值在于，在這個動態(tài)演進的市場里，找到一種可操作的適應市場的方式。傳統(tǒng)的產(chǎn)品生產(chǎn)流程，是在周密、系統(tǒng)的規(guī)劃后，一步一步完成項目的各個組成部分，最后構(gòu)建出一個精致的成品。

在現(xiàn)在市場環(huán)境下，存在太多的或隱或顯的不確定因素，作為創(chuàng)業(yè)者，你如何成功地識別和觀測這些因素，統(tǒng)合理解它們之間的相互關系，然后制訂出一個正確的計劃呢？即便你的計劃在此刻完美無缺，又怎能保證過了一段時間之后它仍舊適應新形勢的變化呢？

精益創(chuàng)業(yè)的思想，則是拋棄這種冗長呆板的計劃，用反復試驗和獲取反饋的方法來探明環(huán)境，通過迭代優(yōu)化來最終進化出一個最好的產(chǎn)品。

我們離“精益創(chuàng)業(yè)”并不遙遠，一旦你明白它的益處和價值，你就應該馬上行動了，因為我們永遠無法完全準備好。

著名管理學家明茨伯格（Henry Mintzberg）在研究企業(yè)戰(zhàn)略時曾提出過一個“匠構(gòu)戰(zhàn)略”的觀點，他認為企業(yè)意圖預先制定完美戰(zhàn)略然后嚴格遵照執(zhí)行的想法是很不現(xiàn)實的，企業(yè)更應該一邊行動一邊形成和修正戰(zhàn)略。這就像一個制陶工匠所做的，在陶器的制作過程中，每一個瞬間陶器的坯子都在變化著，這時工匠需要敏銳地覺察到它是怎么變化的，然后適時調(diào)整策略和構(gòu)思。明茨伯格認為，這才是形成企業(yè)戰(zhàn)略的正確方法。

在精益創(chuàng)業(yè)中，拿出最初的最小化可行產(chǎn)品還遠遠不夠，這只是開始，之后的進程就是不斷地獲取反饋并在反饋中進行優(yōu)化。如何處理外界的反饋也是一門藝術(shù)。大致來說，可以把外界反饋分為三種：正面肯定、批評或否定，以及提出新角度。每一種反饋都有特定的價值：正面反饋能讓我們猶豫不決的心態(tài)更篤定一些，增強我們的自信；批評或否定會促使我們反思，糾正之前的錯誤想法；而反饋中提出的新角度則會讓我們意識到對同一個問題原來還有其他未曾考慮到的方方面面，這便會使我們的想法更加周全、完備。

精益創(chuàng)業(yè)的一個關鍵，在于勇于自我修正。人們總是對自己的作品敝帚自珍，就像對待自己的孩子一樣。可要想走向成功，就必須克服對它們的溺愛，不斷地加以打磨。每一次“版本”的迭代更替，都可看作一種重新審視，要么是啟用了新的框架或視角去看待，要么是發(fā)現(xiàn)或增添了某些重要的細節(jié)，要么是把某一部分要素進行了重組或重構(gòu)?！爱a(chǎn)品迭代”唯有賦予了推倒重來的勇氣，才可能獲得實質(zhì)性的改進，而要做到這點遠比多數(shù)人想象的要難。因為人啊，總是留戀自己已有的付出而不肯放手，也不去管那些過去的努力對未來是否還有價值，這種心態(tài)可稱為“沉沒成本謬誤”。

初生的產(chǎn)品一定是不完美的，總有或大或小、或明或暗的諸種問題，而從外界的批評中采擷不同角度的信息，能加快它趨于完美的步伐。

第三條 修煉思維，成為學習的高手

只有最后能夠作用于現(xiàn)實的學習，才是唯一有效的學習。

我們再看下馬斯克的例子：

SpaceX進入太空領域，第一步就是要打造一款載人火箭。

當時火箭航天技術(shù)多屬于國家機密，馬斯克三次造訪俄羅斯，想斥資買一款退休的火箭進行研究，后來馬斯克發(fā)現(xiàn)火箭之所以成本過高，在于火箭的制造與材料成本，且均為一次性發(fā)射。

更讓馬斯克失望的是“自60年代以來，火箭技術(shù)根本就沒有得到發(fā)展”。

實現(xiàn)目的的真正方式在于如何嚴控成本。

對于任何超預算的事情，馬斯克不留情面地一律拒絕，卻要求大家完成看似并不可能的任務。這惹得很多人因不滿而辭職，馬斯克也不做挽留，隨即攬起了辭職員工的工作。

馬斯克從未接觸過火箭領域，卻親自參與了火箭設計的研發(fā)、設計與制造?！耙驗槲铱偰軓臅纠铽@得想要的知識?！?/p>

基于美國50年前的技術(shù)，加之公司制造了約90%的火箭零部件，SpaceX的研發(fā)成本得到了有效控制，但發(fā)射卻不順利。2006年-2008年內(nèi)經(jīng)歷了三次發(fā)射失敗，馬斯克陷入了極度的煎熬與不安中。

雖然投入的資金也已消耗殆盡，但他并不打算放棄，他把自己所有的錢都投入到了SpaceX第四次發(fā)射中，這是在距第三次發(fā)射僅1個月后。他說自己知道發(fā)射失敗的問題出在哪，“解決了這些問題，再次發(fā)射一定能成功?！?/p>

2008年9月，獵鷹一號發(fā)射成功，成本僅為其他火箭的近四分之一。而這是1500名員工在六年時間里的研發(fā)成果。SpaceX也成了全球首家研發(fā)出可回收火箭的民營企業(yè)。2020年1月7日，SpaceX完成開年首飛，這已是公司第48次成功回收助推器。

可以說馬斯克是一個超強的學習者，那如何成為一名超級的學習者呢？好的學習者，首先要向自己提問，通過解碼，深入事物的深層

“撒謊對自己有利的時候，為什么要說實話？”這是哲學家維特根斯坦（Wittgenstein）思考過的第一個哲學問題。那時他只有八九歲，他向自己問了這個問題，并苦苦思索，卻沒有得到滿意的答案。這個問題的兩難性折磨著他，逼迫著他去解開謎團。正是“那種問題激起的強制傾向把他拽進了哲學”。作為一個學習者，問題也可以成為我們最好的老師。對問題的好奇、對答案的渴望，是驅(qū)動我們學習和探索的主要動力。

現(xiàn)在大家越來越認識到，學習不是一種“直接傳遞模式”：即簡單、線性的“傳遞—接收”的過程，學習的目標也不只是用靜態(tài)的知識把頭腦裝滿。因為知識在不斷地產(chǎn)生，同時也在不斷地迭代。合理的模式應該是“建構(gòu)式”的，即知識不是簡單地吸收而來，而是由學習者主動地建構(gòu)而來，學習者必須充分地調(diào)用他們的已有知識，在主動性目標的指引下、在豐富的情境中積極地進行探索，把新知識和舊知識糅合在一起，在頭腦中建構(gòu)出新的知識體系。

馬斯克極其推崇一個原理——第一性原理，也就是先將一切事情看到它的本質(zhì)是什么，然后抓著本質(zhì)不要動，其他的隨機應變。

比如在馬斯克做特斯拉汽車的時候，電動車的瓶頸就是電池，市面上能夠提供這樣電池的廠商通常是日本的松下，但是如果直接用松下的電池太貴了。

那就列個清單，將電池的原材料價格寫下來，假如這些原材料直接從英國的材料市場上購買是多少錢，把這些原材料的價格加起來算一個基礎價格，然后一層層往上一級分攤，最后做出來的電池比從松下采購的價格便宜了20%，這才能大幅降低特斯拉汽車的成本和售價，慢慢被人們所接受。

凡事先想想事情的本質(zhì)，從本質(zhì)出發(fā)，一點點往回推，不要和周圍的事物或者說存在的同類事物作對比，不要被既定的思維框架束縛住，也不要被過去的經(jīng)驗所綁架，不能被事物的表象所迷惑，就像在充滿迷霧的海面上航行，你只要死死盯住遠方隱隱約約的燈塔的光，只有這樣你才能不跑偏，少走彎路，在自己的領域做出顛覆性創(chuàng)新。

問題就像向?qū)?，引領著我們?nèi)ソ咏@座知識的高山。問題可以幫助我們形成長期的、一貫的思考路徑。問題構(gòu)成了學習的連續(xù)性。當沒有問題引導時，可能我們常常只是零散、隨性地去涉獵學習材料，去捕獲一些不相干的知識。這種學習的結(jié)果是得到一盤知識的沙礫。而在問題牽引下的學習，則是連續(xù)不斷地構(gòu)筑著知識之間的聯(lián)系，使它們以一種有意義的方式連綴在一起。

那些特別適合長期探索的根本性問題，不僅可以引發(fā)我們持久的求知沖動，還能迫使我們保持持續(xù)的思考。這個過程可以是幾個月、幾年甚至貫穿我們的一生。這些問題就像一根根富有韌性的細線，把五彩斑斕的知識、經(jīng)驗、思想和方法串接起來，使散落的沙礫變成一串富有光澤的珍珠?？梢哉f，越成熟的學習者，越擅長做這類長時程的知識結(jié)構(gòu)化的工作。

其次是善于對信息材料進行篩選、解碼、重構(gòu)，形成思維體系。

互聯(lián)網(wǎng)時代許多人養(yǎng)成了一種囤積癖，在網(wǎng)上下載很多東西，書、軟件、電影，積累了很多G，但下完后又放在那里，懶得去看了。還有一些好學的人，像兢兢業(yè)業(yè)的蜜蜂，在網(wǎng)上看到好文章就一篇篇收藏起來，或者拷貝到筆記軟件里，這種資料的搜集固然好，可惜經(jīng)常只是存而不閱，不過是做了知識的搬運工。也有人很喜歡閱讀，但是他們看得不夠精細。

教育心理學新近的觀點認為，對某一事物的知識掌握，應區(qū)分了解（knowledge about）和知曉（knowledge of）兩個層次。比如對于跳傘這件事情，僅限于了解的人，固然可以頭頭是道地說出跳傘的標準操作步驟一二三四，而如果被問到一些非常規(guī)性的問題，可能就會茫然無措；而掌握知曉層次的人則可以基于對跳傘設備的內(nèi)在原理的理解，通過一定的思考和推理后得出解答。

我們再繼續(xù)剖析馬斯克做火箭：

“馬斯克造火箭的第一步就是先融入到這個圈子中來，首先加入了一家【火星學會】的組織，一方面，馬斯克虛心向他們請教，另一方面也為以后的挖人做好了準備，通過大量的閱讀研究和請教，馬斯克用不到一年的時間就搞清楚了火箭的發(fā)射原理。

在開始造火箭之前，馬斯克根據(jù)自己的所學列出了一個表格，在這個表格中，他詳細地羅列了一枚火箭從建造開始，然后到裝配，最后到發(fā)射的所有成本，當他弄清楚這些成本之后，就能尋找那些真正懂這個流程的人來幫助自己實現(xiàn)造火箭的目標，這樣整個造火箭的流程就是很清楚了。

弄清楚了制造火箭的結(jié)構(gòu)和流程之后，就是應該將火箭的各個零部件都采購齊全了，通過一項項的分析，馬斯克發(fā)現(xiàn)，將火箭各個部件都采購完全需要找到1200個供應商，這么多的供應商，每個都要從中賺一筆錢，那么整體下來一枚火箭的成本就會大得驚人。

于是馬斯克下了一個在行業(yè)內(nèi)幾乎不可能完成的決定，他竟然決定自己去造零件，他將整個流程進行了分解，將每個零件的成本都壓縮到了逼近原材料的價格，就是通過這樣遠大的理想和極致的執(zhí)行，馬斯克優(yōu)化了零件的同時也節(jié)約了成本，慢慢朝著自己的目標走去。

馬斯克團隊不僅自己造零件，而且還將所有的工作全部承包了，他們的團隊形成了一個封閉的系統(tǒng)，然后就迎來了不斷地優(yōu)化，用最先進的技術(shù)逐個擊破，通過不斷拆分、優(yōu)化和組裝完成了對一個傳統(tǒng)領域的顛覆，同時也迎來了自己和公司的成功。”

要找到好的信息源。好的信息源具有好的“信息品味”：它們往往有確定的內(nèi)容主題和范圍，專注于某個領域；它們能一直提供高質(zhì)量的、具有深度的內(nèi)容，寧缺毋濫；它們能提供獨家的信息，絕不隨聲附和；它們能獲得所在領域內(nèi)多位資深專家的推薦；它們可能也會推送一些營銷性的內(nèi)容，但一定會有所節(jié)制，不會夸大其詞；另外，經(jīng)過第三方審核或者擔負法律責任的內(nèi)容也是較為可信的，比如學術(shù)期刊的論文、上市公司的年報、統(tǒng)計年鑒等。這些都是我們辨別可信賴信息源的參考指標。

當然，較為可信不等于全部可信。即便是論文、年報等也存在隱瞞信息、數(shù)據(jù)作假等可能，從概率上講，這類資料可信度更大一點，但即便如此，也需以存疑的態(tài)度去考察，所謂盡信書不如無書。

就如上面的馬斯克去加入專業(yè)的學會組織，同時閱讀專業(yè)的技術(shù)資料。

不追逐當下流行或過熱的信息。

疏離流行或過熱的信息，可以屏蔽掉大部分噪聲。網(wǎng)絡上的熱門話題多半是人為制造的營銷性話題，通過迎合人們的獵奇心態(tài)來博取眼球。這些內(nèi)容通常沒有關注的必要。還有很多看上去很重大的事件諸如節(jié)慶、儀式、比賽、活動等，除了那些與你愛好相關的，大多數(shù)也與你沒什么關系。它們?nèi)缤⒋笕A麗的焰火，使人群興奮喧鬧，隨后就歸于平靜。著名的廣告創(chuàng)意家史蒂夫·哈里森（Steve Harrison）說，他非常反感那些以參加廣告比賽拿獎為目標的創(chuàng)意團隊，因為他們會追逐某些“時興的套路”，跟風、從眾，因此，要想變得更有創(chuàng)意，就得把《戛納國際廣告節(jié)獲獎作品年刊》之類的書給扔掉。

重事實信息，輕觀點和評論。

事實信息是我們思考的基礎材料，而各種觀點和評論雖然有時會給我們以啟發(fā)，但也會牽引我們的頭腦，把我們搞得暈頭轉(zhuǎn)向。在互聯(lián)網(wǎng)上，任何人都可以發(fā)表觀點。一個人可以洋洋灑灑寫下一大篇，不過是為了反復強調(diào)一個膚淺或者錯誤的觀點，而要辨識它們，又要耗費我們大量的時間。相反，主動搜集和獲取事實性材料就很有必要，以這些事實性內(nèi)容為基礎，我們可以獨立思考，形成自己的獨特觀點。事實信息既包括基于大樣本調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，也包括深入的、富含細節(jié)的描述性信息，我們獲得的事實信息越全面、深入，我們的觀點就越可能完備、準確。

知識的操練是深度學習過程中必不可少的一環(huán)。

它也是一種主動的建構(gòu)，更是一種創(chuàng)造性的綜合，操練迫使我們對已有的知識進行更加深入的審視，對現(xiàn)實的情境和問題進行更加細微的觀察，并且致力于創(chuàng)造兩者之間的關聯(lián)。它使我們不再固守書本，不再去做僵化的記憶，而是讓我們賦予知識以靈性，以更好地適應這個變化莫測的世界。

現(xiàn)實的問題是綜合性和復雜性的，學習高手常常會有意識地把不同領域甚至不同學科的知識擺放在一起，然后嘗試去分析、比對它們的潛在關聯(lián)，尋找到更好的解決方案。甚至，當異質(zhì)的素材堆疊在一起時，僅僅是潛意識的推動，就可以讓這種隱藏的關系浮出水面。

讓靈感迸發(fā)，就是利用潛意識的思考，利用思考者已經(jīng)擁有了豐富的、充足的、多元的思考材料，借助潛意識強大的并行計算能力把這些思考材料進行各種組合?？梢哉f，你在靈感醞釀之前所做的素材準備工作越是充分，那么獲得創(chuàng)造性成果的概率就越大。

對于我們創(chuàng)業(yè)的伙伴來說，YC教父格雷厄姆對于價值的認知就是：難題解決。一個小團隊用其先進的技術(shù)解決了人們普遍面臨的問題，所以創(chuàng)造了價值。但是，除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，像iPhone的發(fā)明，并不是解決了什么難題，而是讓大家驚訝地發(fā)現(xiàn)原來我們和電子產(chǎn)品可以以這樣一種方式來交互！是一種觀念的顛覆。所以村上隆提出的“價值體現(xiàn)在觀念的更新”的觀點，即便對科技創(chuàng)業(yè)也有非常大的啟示。

詹姆斯·韋伯·揚（James Webb Young）在《創(chuàng)意的生成》一書中，介紹了產(chǎn)生創(chuàng)意的五個思維步驟，其中潛意識思考就占據(jù)了核心的地位：

1. 盡可能地搜集原始資料；

2. 重復“咀嚼”原始資料，構(gòu)思初始創(chuàng)意；

3. 中止有意識的思考，啟動潛意識思考；

4. 隨時準備迎接“靈光乍現(xiàn)”時刻的來臨；

5. 加以改造、完善，使之切實可用。

從上面的步驟中還可以看出，要想讓潛意識更有效地工作，就必須向潛意識“投喂”足夠多的資料，有了這些資料以后，潛意識用它們不斷進行重新組合的試驗，直至最好的想法出現(xiàn)。

從創(chuàng)造力的這個基本方法伸展開去，我們會發(fā)現(xiàn)，在生活中享受閑暇時光并不等于浪費時間，所以當你工作累了想放松一下，放空一下自己，完全不必有什么負罪感。比爾·蓋茨可能是地球上最忙碌的人之一了，多年來，他既要主持巨無霸企業(yè)微軟公司，還要負責蓋茨基金會的慈善工作?？杉幢闳绱?，他仍保持了一個習慣：每年抽出兩個星期的時間閉關，也就是一個人待在一個地方，只看書和思考，不允許任何人因為任何事情打攪他。

成為一個學習的高手，首先要清楚：學習，應該以學習者心中的問題為中心，讓問題引導著我們?nèi)ヌ角蟠鸢浮?/p>

問題的提出，需要基于已有的知識體系，并通過問題將新舊知識串聯(lián)起來。

通過深入事物內(nèi)部的解碼，我們可以發(fā)現(xiàn)事物深厚的內(nèi)涵，有機會掌握其中精巧細微的技法，不斷重建自己的知識體系。

掌握了多少知識，并不取決于記憶了多少知識以及知識的關聯(lián)，而是取決于能調(diào)用多少知識以及知識關聯(lián)。

求知分為三個層級：信息、知識和技能。技能是學習的終點，信息和知識是邁向這個終點的路與橋。

對一個現(xiàn)實問題的解決，或者對一個現(xiàn)實情境的洞察，往往需要同時調(diào)用不同知識譜系上的知識。學會有意識地去分析不同領域知識之間的潛在關聯(lián)，通過不同知識的遷移、印證、互補，獲得啟發(fā)，甚至生成新的思想或者發(fā)現(xiàn)。

第四條 發(fā)揮優(yōu)勢，大膽前行，人人都可以成為厲害的人

“仔細考察自己的優(yōu)勢和劣勢。利用自己的優(yōu)勢努力工作，通過與人合作來平衡自己的劣勢。避免在很多不同方向上空耗精力。保持專注，把自己能做的做到最好，并保持留意新的機會?！?/strong>

——國家商務家具公司（National Business Furniture）創(chuàng)始人，哈佛商學院畢業(yè)生喬治·莫舍（George Mosher）在其畢業(yè)50年后，年逾古稀的他接受了哈佛校友會人士的訪談，在被問到對年輕人有何職業(yè)上的建議時，莫舍把畢生的經(jīng)驗總結(jié)為這樣一段話。

17歲的馬斯克在加拿大出生的母親的幫助下成功遠走故鄉(xiāng)南非，開啟了加拿大之旅。年輕的馬斯克獨闖異鄉(xiāng)時，并非沒有迷茫過，他乘坐飛機落地加拿大后的第一件事是給母親打電話問：“現(xiàn)在我該怎么辦？”

隨后馬斯克搭上了前往溫哥華的巴士，輾轉(zhuǎn)各地打工為繼，最后落腳在了多倫多的皇后大學。大學時期的馬斯克秉持之前的自學習慣，雖然很少上課，但考試成績總是不錯。

后來馬斯克抓住了一個轉(zhuǎn)學到賓夕法尼亞大學的機會，特意挑了兩個專業(yè)，分別是物理學和商學，一個研究如何改變世界，一個研究如何賺錢。大學期間，他寫了三篇論文，分別是《文獻和書籍的電子掃描方法》、《太陽能的重要性》、《超級電容器》。

1995年正值互聯(lián)網(wǎng)興起，剛獲得斯坦福進修機會的馬斯克不想錯過時代機遇，便選擇輟學投身到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)業(yè)浪潮中。

年僅23歲的馬斯克想推動報紙進入數(shù)字時代，便拉著遠在加拿大的弟弟金布爾入伙，把黃頁做成信息網(wǎng)站Global Link，主要用于并提供商家等位置信息。馬斯克負責技術(shù)，弟弟負責銷售。

當時很多人認為，黃頁信息線上化的想法不切實際，甚至有人丟給他們一本黃頁，不屑地質(zhì)問：你們真以為能淘汰它？馬斯克兄弟倆不以為然，他們篤信這是不可逆的趨勢。

信息技術(shù)興起加快了互聯(lián)網(wǎng)進程，Global Link受到了一些報業(yè)公司的追捧。一年后公司被一位硅谷投資人看中，投資了300萬美金，公司也改名為Zip2，由此公司便不受馬斯克控制。

在投資人的把控下，職業(yè)經(jīng)理人代替了馬斯克，公司業(yè)務對象也從馬斯克想發(fā)展的C端轉(zhuǎn)變?yōu)楫敃r更易獲利的B端，這與馬斯克的想法背道而馳。

1999年，Zip2被康柏旗下的Alta Vista以3.07億美元的現(xiàn)金和3400萬股票收購，雖然馬斯克對有人出高價收購Zip2感到驚訝，但他愿意將公司交給更清楚它價值的人手里。

馬斯克個人從中獲利2200萬美元，這成了他的第一桶金。

找到自己的興趣和優(yōu)勢，不斷地進行主動探索學習，成就了許多諸如馬斯克這樣的人物，再看下，我們現(xiàn)在的教育體系，所謂“學霸”，是一直能考高分的人，而要考高分，勢必會嚴格遵從學校的培養(yǎng)計劃，把大部分時間花在標準課程的學習上，這就造成自己沒有多少可自由施展的空間；而“學渣”則相反，他們不適應或者拒絕學校的培養(yǎng)，但自己又沒有足夠的自控力和企圖心來進行自我教育，因此常沉淪在無休無止的娛樂和消遣中。

一個自主探索者，是不讓自己的視野局限在一個專業(yè)里，而是任由自己的才能在不同的領域穿梭滑翔；不循規(guī)蹈矩，不遵從任何權(quán)威的意見，堅持自己的所愛，有自己終極思考的問題，不斷地推動我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

顯然，像馬斯克這樣的人物，不是整齊劃一的教育體制可以培養(yǎng)出來的人物，他靠自我教育成才。他既不是典型的“學霸”，也不是“學渣”。

在大學里，我們的信息輸入是理論，信息輸出也是理論；而到了現(xiàn)實中，我們可以有更多的選擇，把“現(xiàn)實世界”作為一個重要的求知的變量納入進來，不只在理想化的情境下去思考問題，而且需要磨煉把理論融匯于現(xiàn)實、考量現(xiàn)實復雜情形的本事。

人類歷史上很多超凡的智者已經(jīng)找到了許多將“現(xiàn)實世界”與“理論世界”結(jié)合起來的方法，就如：

投資家查理·芒格（Charlie Munger），廣泛吸收多個學科（包括數(shù)學、物理學、化學、生物學、心理學、社會學、經(jīng)濟學、工程學等）的知識，把這些學科最基本的模型作為他分析和判斷現(xiàn)實問題的思維工具，進行拉網(wǎng)排查式的全角度分析，思考多個復雜因素所形成的共振，最后得到一個完整、全面和深刻的分析結(jié)果。在這種模式下，很多理論性的知識被理所當然地、頻繁地跨學科使用，并在現(xiàn)實問題的解析中發(fā)揮奇效，與沒有多學科知識背景的投資者相比，芒格能更為深入地洞察這些投資問題的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和本質(zhì)特征，從而提出超越市場的投資判斷。

經(jīng)濟學家張五常，從“現(xiàn)實輸入”到“理論輸出”親自去觀察、親身去實踐市場中真實的經(jīng)濟行為，從對真實世界的洞察中獲得經(jīng)濟學的理論洞見。與那些書齋式學者相比，他能發(fā)現(xiàn)和分析更復雜多變的經(jīng)濟現(xiàn)象，并把這些現(xiàn)象帶入經(jīng)濟學研究的理論視域中。比如他曾經(jīng)兩次在除夕夜到街頭賣橘子，體會不同時點、天氣和其他因素的變化下，交易雙方討價還價的情勢變化；他還在自己的海邊別墅旁養(yǎng)殖生蠔、三文魚等水產(chǎn)，然后分析流動和非流動的自然生物的產(chǎn)權(quán)問題。這種從現(xiàn)實世界中獲取理論智慧的方式，正好和查理·芒格從理論世界獲取現(xiàn)實智慧的方式相映成趣，為我們展示了兩種互補的嫁接理論和現(xiàn)實橋梁的方法。

理查德·費曼（Richard Feynman）不僅是一位蜚聲全球的物理學大師，也是一位教育家，因為他總是能把非常抽象的物理學概念用形象生動的語言或者精巧的現(xiàn)場實驗展現(xiàn)出來，并且讓學生從深層次上領會這些概念。所以他既能做重大的理論創(chuàng)新，又能在現(xiàn)實中游刃有余。在他的眼中，物理學絕不是枯燥乏味的理論陳述，而是活生生的生活世界的一部分。他所著的《費曼物理學講義》是歷史上最成功的物理學教科書，歷經(jīng)數(shù)十年暢銷不衰。他還特別善于用圖形和圖表來展現(xiàn)抽象的過程，他發(fā)明的“費曼圖”，提供了對量子過程進行可視化表達的方法，至今已成為全世界粒子物理學家的工作語言。費曼給我的最大啟示，就是抽象的理論和生動的現(xiàn)實之間是可以沒有邊界的，如果有人覺得存在邊界的話，恰是因為他的知識和思考尚不足以洞見兩者深處的關聯(lián)；相反，如果一個人可以用經(jīng)驗來表達理論，用具象來表達抽象，正好說明，他很可能是一位非同尋常的思想家。

在現(xiàn)實世界中思考理論問題，在理論世界中思考現(xiàn)實問題。

在現(xiàn)實世界中思考理論問題，可以讓我們比其他的實踐者思考得更加深刻和系統(tǒng)，然后又反過來助益我們對現(xiàn)實問題的分析和解決；在理論世界中思考現(xiàn)實問題，可以讓我們更好地理解理論的適應范圍和界限，然后又反過來優(yōu)化和完善我們的理論。更重要的是，這種思考的過程，逼促我們?nèi)ソ⒗碚摵同F(xiàn)實之間的聯(lián)結(jié)。

當我們試著去踐行這個方法，就會慢慢地發(fā)現(xiàn)：這些行動可以幫助你一步步地構(gòu)筑起自己獨特的知識和經(jīng)驗體系，因為當你把紛繁復雜的現(xiàn)實和眼花繚亂的理論進行思考、交叉和整合以后，它們就成了你心智的一部分，成為你獨一無二的智識。就可能幫助你成為一個很厲害的人，幫助你在復雜多變的荒野競技場中站穩(wěn)腳跟。

小結(jié)：

沒有人能夠隨隨便便成功，但人人都有機會成為一個厲害的人。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們比以往任何時候，都可以接觸到新的知識，可以接觸全球的各種大牛的思想和技術(shù)資料。

首先，我們要成為一個主動的探索者，帶著我們的好奇心和問題，去突破我們的思維的種種限制和各種隱含假設，不斷地試錯，持續(xù)地努力，在這個過程中構(gòu)建自己的優(yōu)勢和獨特的認知和技能。

其次，需要結(jié)合現(xiàn)實的具體情況，不是理想化的去考慮，將學到的理論、工具和技能融匯貫通到現(xiàn)實中去，練就處理現(xiàn)實問題的思維和本事，在理論和現(xiàn)實重構(gòu)建自己的知識和經(jīng)驗體系，形成自己的獨一無二的智識。

最后，也是最重要的，跟隨自己的內(nèi)心需求，而不是被外界所影響，“勿讓烏云遮蔽眼”，做出獨立的選擇，堅持自己的選擇的道路。堅持走完，你一定會成為一個厲害的人。

作者簡介

劉濤，物理化學碩士，青島海創(chuàng)匯康創(chuàng)業(yè)服務有限公司-商學院院長，濰坊海創(chuàng)匯康生物有限公司總經(jīng)理，《創(chuàng)業(yè)邦》專欄作者，擔任青島高創(chuàng)投融資擔保專家評委以及西海岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等多家基地的創(chuàng)業(yè)導師；具有豐富的孵化器、加速器運營管理經(jīng)驗，參與首批國家級創(chuàng)客空間-創(chuàng)益客、山東省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地-創(chuàng)益邦、海爾雙創(chuàng)示范基地-紅島海創(chuàng)匯、李滄海創(chuàng)匯、臨沂海創(chuàng)匯、濰坊海創(chuàng)匯等各地孵化器地運營管理，孵化項目：青島悟空智聯(lián)醫(yī)療科技有限公司、青島創(chuàng)課教育科技有限公司、上海佐許生物科技有限公司等。

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