編者按：本文來自微信公眾號智慧云董事會（ID： izhihuiyun），作者陳雪頻，創(chuàng)業(yè)邦經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載。

最近幾年的EMBA招生有點尷尬。除了國內(nèi)排名前10的商學(xué)院之外，其他商學(xué)院招收EMBA都遇到了一些困難，而且EMBA學(xué)員對課程的滿意度也普遍不高。

我在和一些商學(xué)院院長和教授交流的過程中，他們對EMBA遇到的問題大體概括為以下幾點：

1. 早些年EMBA生源大都是公司的副總裁級別以上，屬于真正的Executive，但現(xiàn)在很多都是總監(jiān)級別的，和MBA生源的越來越接近。

2. EMBA的課程也和MBA的課程和師資都比較接近，雖然EMBA會外聘一些知名企業(yè)家和學(xué)者來做客座教授，但這些人別的商學(xué)院也能請到，差異化并不明顯。

3. EMBA學(xué)院對課程的滿意度在降低，他們覺得商學(xué)院教的知識嚴重老化，和實踐嚴重脫節(jié)，我經(jīng)常聽到有EMBA學(xué)員懟教授的故事發(fā)生，也能說明一些問題。

這些問題由來已久，但轉(zhuǎn)變的標志性時間是2016年。當年教育部宣布，從2017年開始，EMBA 統(tǒng)一納入全國碩士研究生考試招生，由教育部劃定統(tǒng)一的分數(shù)線并向社會公布，培養(yǎng)院校按照國家統(tǒng)一招生政策自主錄取。這個政策的出臺，主要是針對“部分院校辦學(xué)定位不準、辦學(xué)思想不夠端正、辦學(xué)行為有失規(guī)范等亂象”。

教育部發(fā)文的初衷可以理解，當時一些高校的EMBA確實有點亂，感覺只要有錢都可以讀，甚至有點合法賣文憑的感覺，他們希望增加全國統(tǒng)一入學(xué)考試，提升EMBA的生源質(zhì)量，從而讓EMBA真正把重心放在讀書上來。

然后，考試就能解決這個問題了嗎？從過去幾年的發(fā)展來看，貌似并沒有。我認為，EMBA遇到的問題不是由考試標準造成的，而是由教育本身的方式造成的。統(tǒng)一考試不僅無法解決這些EMBA遇到的問題，反而會扼殺現(xiàn)在EMBA取得的成就。

讓我們回顧一下歷史。EMBA在中國火了20年，這要歸功于中國獨有的市場環(huán)境。EMBA在中國的發(fā)展始于1995年，那一年中歐國際工商學(xué)院招收了第一屆EMBA。

當時的EMBA主要是針對那些年紀偏大、不能全職讀書的企業(yè)家，他們沒有受過正統(tǒng)的商業(yè)教育，等他們事業(yè)小有成就的時候，“百戰(zhàn)歸來再讀書”，卻發(fā)現(xiàn)自己不適合讀MBA了。相對MBA而言，EMBA候選者由各個學(xué)校自主命題考試加面試，這種方式對企業(yè)家來說更合適，因此很多企業(yè)家都去讀EMBA了。由于一批知名企業(yè)家去讀了EMBA，這個學(xué)位也比MBA多帶了一個光環(huán)，好像EMBA就是針對企業(yè)家的，MBA就是針對經(jīng)理人的。

中國企業(yè)家要感謝EMBA這個學(xué)位。EMBA讓他們在經(jīng)商多年之后，還有機會回到商學(xué)院讀書，并成了一些名牌大學(xué)的校友。很多企業(yè)家的初始學(xué)歷不高，畢業(yè)的學(xué)校也不知名，而EMBA讓他們得以擁有一個名牌大學(xué)的碩士，并擁有一個高品質(zhì)企業(yè)家的社交圈。很多企業(yè)家就讀了好幾個EMBA，成了很多知名大學(xué)的校友，我聽到讀最多的居然有六個名校的EMBA學(xué)位，他坦言讀EMBA是一種比較理想的結(jié)交朋友的地方，因為校友關(guān)系相對單純。

EMBA也要感謝中國的企業(yè)家。在國外它本來是一個非主流學(xué)位，比如大名鼎鼎的哈佛商學(xué)院就沒有EMBA學(xué)位，是中國的企業(yè)家們都在讀這個學(xué)位，讓它變成了一個看上去很高級的學(xué)位。來自中國的商學(xué)院的EMBA在全球排名非?？壳?，在2019年FT全球EMBA百強排行榜上，前5強的EMBA有3個來自中國或者是和中國商學(xué)院的合作項目，前15強中則有7個EMBA項目來自中國或者合作項目，這個排名要比中國商學(xué)院的MBA排名好得多。

問題來了：中國的EMBA排名靠前，真的意味著中國的商學(xué)院教育好嗎？

各位讀者看了前面的分析之后，不難得出這樣一個結(jié)論：中國商學(xué)院的EMBA國際排名之所以那么靠前，并不意味著國內(nèi)的EMBA教育很牛，而是因為中國獨特的商業(yè)教育環(huán)境，讓EMBA在過去20年吸納了一大批優(yōu)秀的企業(yè)家學(xué)員。

國外的EMBA教育很難像中國那樣，吸納這么一批高品質(zhì)的企業(yè)級學(xué)員，他們早已完成了商學(xué)院的普及教育，因此只好到中國來和中國榜上有名的大學(xué)合作辦班。簡單來說，中國的EMBA教育之所以顯得那么“高級”，并不是課程和師資很“高級”，而是學(xué)員相對比較“高級”。

面對一個蓬勃發(fā)展的管理教育的需求市場，很多商學(xué)院難免會高估自己的能力，認為這是他們真實實力的體現(xiàn)。由于國內(nèi)很多名牌大學(xué)的商學(xué)院教授還施行傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)考評體系，因此大多數(shù)商學(xué)院教授都是博士畢業(yè)就在商學(xué)院教書的，雖然也做管理顧問和獨立董事，但和真實的商業(yè)環(huán)境還是有距離的，因此讓他們?nèi)ソ唐髽I(yè)家，有時候真的有心無力。

我聽過一些EMBA教授的課，很多人名頭聽上去很響，一聽講課難免讓人有些失望。經(jīng)常有一些知名教授在給EMBA上課時被轟下臺，原因就是他們教的東西從內(nèi)容和形式都比較過時，而且和實踐脫節(jié)得厲害。這一點EMBA學(xué)員也心知肚明，他們對EMBA能學(xué)到什么東西并不抱過高期望，主要是為了混一張名校的碩士文憑，以及一個高品質(zhì)的企業(yè)家社交圈。

中國EMBA在過去20年的蓬勃發(fā)展，本身是中國龐大的“企業(yè)家紅利”造成，這個“企業(yè)家紅利”就是大量企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)之前沒有受過好的商學(xué)院教育，需要回爐補課?，F(xiàn)在這個紅利已經(jīng)慢慢消失了，很多企業(yè)家已經(jīng)讀過EMBA，企業(yè)家生源就像礦藏一樣正在變得枯竭。很多EMBA其實都是企業(yè)中層管理者。當EMBA的生源品質(zhì)會進一步向MBA看齊，這個學(xué)位的光環(huán)將會漸漸散去，最后和MBA差不多。

來自加拿大的管理學(xué)教授亨利.明茨伯格寫過一本書：《管理者而非MBA》，中間對商學(xué)院教育有一句略顯“惡毒”的評價：每個MBA（EMBA也一樣）都應(yīng)該在自己的臉上貼上一個標簽：Loser！他認為商學(xué)院是在用錯誤的方式培養(yǎng)錯誤的人。商學(xué)院以知識性的課程教學(xué)為主，即便是比較強調(diào)實踐的EMBA教育，還是側(cè)重于管理知識體系的培養(yǎng)，理論和實踐的結(jié)合普遍不足。這樣的管理課程會導(dǎo)致培養(yǎng)了一些很會分析的專業(yè)人士，而非真正的管理者。

管理是一門實踐，不僅要知道一些“道理”，而且需要心態(tài)和行為上的轉(zhuǎn)變。明茨伯格不僅批判商學(xué)院教育，還聯(lián)合發(fā)起了一個管理教育的創(chuàng)新項目，這就是IMPM（國際實踐管理碩士）的由來，致力于從管理者的五種心態(tài)去培養(yǎng)企業(yè)的管理者。

還有一些知名大學(xué)開設(shè)了一些帶有特色的EMBA或者總裁班課程，比如清華五道口金融學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)泛海國際金融學(xué)院、上海交通大學(xué)高級金融學(xué)院都推出的金融方向的EMBA，清華大學(xué)還推出了針對科學(xué)企業(yè)家的總裁班課程。他們的師資力量往往更加國際化，也聘請了金融機構(gòu)的高層管理者來和科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人士來授課，也獲得了不錯的效果。

其實中國的商學(xué)院有一個很好的條件，那就是中國是全球最好的商業(yè)試驗場，各種商業(yè)模式、管理模式和資本模式有很多創(chuàng)新，值得好好總結(jié)其理論并推廣應(yīng)用。商學(xué)院的EMBA匯聚了一大批有實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)家，是一個得天獨厚的知識共創(chuàng)場所，完全可以把這些實踐做理論研究和案例整理。非常遺憾的是，我們的商學(xué)院教授很少做這樣有價值的事情，還在言必稱美國，一說戰(zhàn)略就是西南航空和太陽馬戲城，一說創(chuàng)新就是蘋果和英特爾，一說組織行為學(xué)還在做PDP測試。有些可惜了！

如何解決這個問題？我認為，商學(xué)院本身也要尊重商業(yè)邏輯，他們也必須貼近客戶需求，而且不斷創(chuàng)新產(chǎn)品，解決客戶的實際問題。管理教育應(yīng)該包括知識學(xué)習(xí)和行動實踐兩部分，商學(xué)院過于強調(diào)知識學(xué)習(xí)，行動實踐的比重偏低。未來知識性課程被在線課程取代的可能性越來越大，因為在線學(xué)習(xí)具有能夠隨時隨地學(xué)習(xí)以及價格低廉等優(yōu)點，所以線下課程最好做那些線上課程無法替代的東西，比如私人董事會、智慧共創(chuàng)、體驗學(xué)習(xí)和行動學(xué)習(xí)。未來不是線上替代線下，而是有效地融合和互補，線上課程偏知識體系學(xué)習(xí)，線下課程偏心態(tài)和行為改變。

商學(xué)院要完成這種轉(zhuǎn)型，首先必須有很深的危機感，知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要性和迫切性；其次，它們需要立即開始培養(yǎng)新的組織能力，加大對在線學(xué)習(xí)和行動學(xué)習(xí)（體驗式學(xué)習(xí)）的投入力度；再次，使之適合組織構(gòu)架和流程適應(yīng)管理者學(xué)習(xí)的特點——他們不僅需要掌握知識，也需要完成心智模式和行為模式的轉(zhuǎn)變，并解決企業(yè)遇到的實際問題。

馬云說過一句話：如果銀行不改變，我們就改變銀行。這樣的情況也在商學(xué)院重演，因為有越來越多的企業(yè)家對現(xiàn)有商學(xué)院教育體系的不滿，他們開始自己嘗試辦自己的商學(xué)院，比較知名的湖畔大學(xué)、得到大學(xué)和混沌大學(xué)等。這些大學(xué)和傳統(tǒng)的商學(xué)院不太一樣，但作為一種新鮮事物，的確在嘗試一種新的教育模式，有一些可圈可點的地方。

我們有理由相信，隨著中國經(jīng)濟的不斷升級，以及中國企業(yè)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型，中國的商學(xué)院也不再“言必稱美國”，而能在未來創(chuàng)造一種新的商學(xué)院模式，闖出一條新路出來。

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