周玉黍帶著項目“嗨課”，在創(chuàng)業(yè)邦（微信搜索：ichuangyebang）舉辦的創(chuàng)新中國峰會上一路闖進決賽。最后，在將近十萬人的現(xiàn)場，他拿出當年做記者的表達素養(yǎng)，侃侃而談。評委盧蓉聽完，建議他利用自己的專業(yè)優(yōu)勢做更高精尖的項目。畢竟，斯坦福的學(xué)歷背景和在一點資訊的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，以及“前鳳凰衛(wèi)視記者”頭銜等光環(huán)，不免讓人對他有更高的期待。不過，他自己倒是挺淡定的。

他向創(chuàng)業(yè)邦（微信搜索：ichuangyebang）記者回應(yīng)了導(dǎo)師盧蓉的建議：“哪怕是讀到了博士，學(xué)習(xí)的也更多是一種思維邏輯方式。行業(yè)、項目沒有大小之分，我在意的是我的所學(xué)能不能解決當下生活中的痛點。”

嗨課創(chuàng)始人周玉黍

解決個體教師的場地成本

如周玉黍所說，最初他做嗨課的初衷也是從周圍朋友們的需求中來的。“大家無論是對自己還是家里的小孩上興趣班，都希望能在小區(qū)附近就近找個學(xué)習(xí)機構(gòu)。但是，痛點在于不僅興趣班少，就算有，質(zhì)量也是參差不齊。”這激發(fā)了他創(chuàng)業(yè)的念頭。在他看來，教育不是一朝一夕的事情，其長尾屬性很符合他的創(chuàng)業(yè)理念，而解決人們生活中的剛需痛點也是他所追求的。

于是，2015年5月，他成立了嗨課。

起初，嗨課做的事情和現(xiàn)在還有點不一樣，只是共享教室，旨在通過整合閑散的教室資源為個體老師提供分時租用的共享場地。這樣的做法，尤其給中小個體老師帶來了幫助。以前一個個體老師要開設(shè)輔導(dǎo)班，場地租金通常占據(jù)了成本的80%，而嗨課提供的分時租用場地讓他們的成本得到了降低。

周玉黍?qū)φ麄€教育市場作過研究。“新東方、學(xué)而思這樣的大機構(gòu)為什么幾乎能夠壟斷市場，而小機構(gòu)通常則很難活下來？”大機構(gòu)有充分的資金，能在較好的地段開設(shè)教學(xué)點，跑量的模式會幫他們分擔場地的租用資金壓力。而小機構(gòu)很難做到這一點。

創(chuàng)業(yè)邦（微信搜索：ichuangyebang）記者問周玉黍：“要拿到閑置的教室資源是否困難？”他不否認前期并不容易，所以他們把公司開在了蘇州。“因為試錯成本低。”

后來隨著品牌口碑越來越好，拿到場地資源就容易很多。周玉黍解釋，商場等聚集人流的地方，對嗨課都有潛在需求。“招商招到一個學(xué)習(xí)機構(gòu)，有可能開個一年半載就進行不下去了，他們就得面臨重新招商的問題。嗨課不同，我們能源源不斷地保證有學(xué)習(xí)機構(gòu)入駐，因為在我們平臺上租用的人不會斷，而且學(xué)習(xí)各種興趣班的人群廣泛，商場的人流就不會單一化。”

從地產(chǎn)服務(wù)到課程銷售管理

租用場地的業(yè)務(wù)做了幾個月后，嗨課團隊就收到了各種用戶反饋。其中，呼聲最大的是個體機構(gòu)問嗨課能不能幫忙招生。周玉黍本來想做的就是長尾生意，便毫不猶豫地加了功能。

最終，嗨課形成了現(xiàn)在看到的模式，除了場地租用，還包括基于移動端的課程銷售管理系統(tǒng)。老師能夠在手機微信里發(fā)布課程、管理課程、銷售課程，以及驗票和收款。嗨課以此幫助老師便捷和低成本地開設(shè)線下課程，形成自己的教學(xué)品牌。

采訪中，周玉黍給創(chuàng)業(yè)邦（微信搜索：ichuangyebang）舉了個例子。嗨課在蘇州做過一個成功的案例，邀請到了蘇州最好的書法老師入駐至其平臺。周玉黍介紹，這個老師盡管教得好，名氣也不小，但因為受場地的限制，每次的招生人數(shù)都很有限，而且生源基本都是靠口碑招攬。他親自去上過這位書法老師的課，覺得其教學(xué)形式與市面上的書法學(xué)習(xí)機構(gòu)頗為不同，心想：為什么不能把這種優(yōu)質(zhì)的個體機構(gòu)做大？“所以，我們就請這位老師入駐到我們平臺上來，幫他做課程營銷，幫他招生，樹立品牌。”現(xiàn)在，這位書法老師得課堂上座率翻了一番。

也正是這個事件給了周玉黍啟發(fā)。他認為，教育服務(wù)要做得好，必須非常個性化。嗨課不可能也不應(yīng)該規(guī)范教育服務(wù)本身，但是可以將服務(wù)流程標準化。所以，日后，課程內(nèi)容、課堂流程，都是他們要標準化的大工程。

現(xiàn)在嗨課主要通過微信訂閱號建立入口，消費者可以直接進入平臺瀏覽和查詢附近的課程，實現(xiàn)在線支付，并擁有退款和請假等售后服務(wù)。之所以提供退款服務(wù)，周玉黍說這即是要提升消費者消費體驗，也是幫助老師提升競爭力。目前，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，嗨課為老師節(jié)省開課成本達40%以上，節(jié)省消費者支出平均在30%以上。

盈利模式

關(guān)于盈利方面，周玉黍向創(chuàng)業(yè)邦（微信搜索：ichuangyebang）表示，目前他們主要是向個體教師收取場地租用費用。然而，為了更好地保證自己的盈利收入，他們在選擇入駐老師上也會有門檻。

當前，他們更偏向于選擇知名度高、業(yè)務(wù)廣的教育機構(gòu)，可這其中不包括新東方、學(xué)而思那樣的常規(guī)補習(xí)機構(gòu)。嗨課的目標定位人群在25～35歲，課程方向主要包括舞蹈、健身、唱歌、畫畫等。而大機構(gòu)，無論是在服務(wù)質(zhì)量還是在場地長期性上都能保證他們的口碑和營收。

當前，嗨課完成了Pre-A的融資，A輪正在進行中。周玉黍還談到，現(xiàn)在感覺每個小區(qū)里人和人的距離遠了，社區(qū)的活動中心除了老人會光顧，基本是個擺設(shè)。嗨課除了給人們的文娛學(xué)習(xí)帶來方便，幫助個體老師建立個人品牌，更多的是想做聚集人的生意。