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我的智能助手背后的千億教育市場

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教育的場景正在從教室、校園走向家庭和校外。

編者按:本文來自微信公眾號芥末堆看教育(ID: jiemoedu),作者李婷,封面圖來源圖蟲,創(chuàng)業(yè)邦經(jīng)授權轉(zhuǎn)載。

過去科幻電影里描述的場景正在成為我們生活的日常。

一個習慣智能助手出沒的辦公室,你經(jīng)常會聽見這樣的對話,“主人,你的螞蟻森林能量已經(jīng)成熟了……”“xx精靈,閉嘴!”

早上起床時,“嘿siri,今天的天氣怎么樣?”出門的時候,“幫我查一下到xx地方怎么走?!迸龅诫y題時,“xx是什么意思?”作為現(xiàn)代智能生活的享有者,不得不對人工智能們說一句,“真香”。

它們的應用場景也越來越廣泛。如果說過去,智能家居和智能穿戴設備是硬件廠商和人工智能企業(yè)趨之若鶩的領域,那么隨著在線教育的大發(fā)展,教育硬件也吸引了越來越多的入局者。

我的智能助手1、2、3號正在試圖講一個未來教育的故事。

居家場景“爭奪戰(zhàn)”

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(cnnic)的第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2020年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達9.89億,較2020年3月增長8540萬,互聯(lián)網(wǎng)普及率達70.4%。在線教育的用戶規(guī)模已經(jīng)達到了3.42億人,大約每三個網(wǎng)民就有一個是在線教育的用戶。

與之相對應的是,教育的場景正在從教室、校園走向家庭和校外。

隨之而來的教育硬件市場日漸火熱,互聯(lián)網(wǎng)公司和人工智能硬件廠商瞄準這一領域發(fā)起“追逐戰(zhàn)”。我們?nèi)粘I钪惺煜さ闹悄苤旨娂娀斫逃缧滦悖Χ▽W生和家長的家庭教育空間。

根據(jù)騰訊研究院、騰訊智慧教育發(fā)展研究中心聯(lián)合Intel和艾瑞咨詢共同發(fā)布的《2021中國教育智能硬件趨勢洞察報告》估算,2020年教育智能硬件市場規(guī)模為343億元,預計2021年將擴大到453億元,2024年有望接近1000億元。

千億級別的教育市場背后,互聯(lián)網(wǎng)大廠正在搶灘教育硬件的家庭場景。

一方面,大廠們以自有硬件和智能生態(tài)為基礎,試水教育賽道,百度旗下智能音箱“小度”、阿里的“天貓精靈”相繼推出搭載教育內(nèi)容的兒童版本,開始在教育場景進行探索。

另一方面,學習機、翻譯機、手表、點讀機等傳統(tǒng)的教育硬件也收獲了新玩家的注意?!澳睦锊粫c哪里”的世界里涌入類似網(wǎng)易有道、科大訊飛這樣的競爭對手。2020年以來,大力教育、騰訊教育先后推出的智能學習燈則瞄準課桌學習場景發(fā)力。

教育硬件的市場潛力有目共睹。以網(wǎng)易有道為例,2021年第一季度,由智能硬件構成的學習產(chǎn)品在該季度的凈收入為2.02億元,同比增長279.8%,第一季度銷量增加超過29.7萬支,增長的原因主要是有道詞典筆3的銷售額的增長。

基于交互屬性的場景聯(lián)動

基于家庭場景的教育需求得到重視后,《2021中國教育智能硬件趨勢洞察報告》分析,教育智能硬件的發(fā)展或許會有三個方向。

其一,以細分品類的爆款單品破局。以錯題打印為例,作業(yè)幫數(shù)據(jù)顯示,截至2020年底,旗下喵喵機注冊用戶超750萬,市場占有率超過60%。在獲客貴獲客難的情況下,不少教育公司將希望寄托在智能教育硬件產(chǎn)品為K12業(yè)務帶來可觀的自然流量。

在教育智能硬件的存量市場上,電子詞典、點讀筆、學生平板競爭態(tài)勢激烈,老玩家把握用戶心智;反之,掃描詞典筆、智能作業(yè)燈、教育機器人等新品類則有望依靠首次消費實現(xiàn)高速成長。

其二,實現(xiàn)家校聯(lián)動,場景無縫轉(zhuǎn)換。在教育信息化的背景下,圍繞學生在校場景的終端應用同樣有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑH绾螌崿F(xiàn)學生在學校和在家庭場景中智能硬件使用的自然切換,成為教育硬件廠商思考的方向。

在此基礎上,學生平板、掃描詞典筆、智能作業(yè)燈等家庭教育終于與學校的教育電子紙、智能書寫筆等設備實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通,或許能在C端和B端的協(xié)同中實現(xiàn)業(yè)務拓展。

最后,以數(shù)據(jù)為核心,“云-網(wǎng)-邊-端”的聯(lián)動有機會挖掘智能教育硬件在數(shù)據(jù)采集、邊緣計算、應用服務上的價值,發(fā)現(xiàn)更多可能。

本文為專欄作者授權創(chuàng)業(yè)邦發(fā)表,版權歸原作者所有。文章系作者個人觀點,不代表創(chuàng)業(yè)邦立場,轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。如有任何疑問,請聯(lián)系editor@cyzone.cn。

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