編者按：本文來(lái)自微信公眾號(hào)全媒派（ID：quanmeipai），創(chuàng)業(yè)邦經(jīng)授權(quán)轉(zhuǎn)載。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，表情包成了我們網(wǎng)絡(luò)社交中不可或缺的一部分。并且，由于不滿(mǎn)足于APP里提供的現(xiàn)成表情包，越來(lái)越多的人開(kāi)始自制——通過(guò)對(duì)一些視覺(jué)元素的二次加工，完成自己對(duì)某種情緒、現(xiàn)象的表達(dá)或再現(xiàn)。

于是，一些被電視臺(tái)循環(huán)播放的影視劇、經(jīng)典電影或真人秀節(jié)目中的片段，以及普通人生活中的場(chǎng)景，都成為了大家“涂鴉”的對(duì)象。那么，這種能實(shí)現(xiàn)病毒式傳播的表情包，有著怎樣的特殊吸引力？

本期溯源涂鴉文化，剖析涂鴉表情包的創(chuàng)作、表達(dá)形式、交流功能以及使用和傳播背后的文化意涵。

從街頭到網(wǎng)絡(luò)，從涂鴉墻壁到涂鴉表情包

涂鴉興起于20世紀(jì)六七十年代的美國(guó)曼哈頓黑人社區(qū)，當(dāng)?shù)睾谌送ㄟ^(guò)在街頭墻體上涂繪的方式表達(dá)自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的不滿(mǎn)。之后這一形式風(fēng)靡至歐洲的柏林、巴黎等城市，涂鴉逐漸演變成為自我展示的一種符號(hào)。因此，在誕生之初，涂鴉作為社會(huì)文化的表達(dá)形式之一，被賦予了“抵抗” “反叛”等精神意涵。

到今天，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，涂鴉從建筑物、畫(huà)布等物理載體上被擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)空間里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為涂鴉者提供了新的繪制工具，而論壇、通訊軟件、社交媒體等平臺(tái)則成為了網(wǎng)絡(luò)涂鴉生產(chǎn)和傳播的新場(chǎng)所。

網(wǎng)絡(luò)涂鴉的形式包括文字涂鴉和圖像涂鴉。學(xué)者杜丹（2014）認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文字涂鴉特指?jìng)€(gè)人運(yùn)用新媒體工具對(duì)熱點(diǎn)新聞或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行符號(hào)化解讀的文字涂鴉形式，主要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播。例如，2016年某歌手組合在一檔音樂(lè)節(jié)目中獲得冠軍，部分觀眾對(duì)此結(jié)果感到不滿(mǎn)，對(duì)組合名稱(chēng)進(jìn)行了涂鴉創(chuàng)作，以表達(dá)諷刺。

而網(wǎng)絡(luò)圖像涂鴉則包括繪制圖案、對(duì)原有的圖像符號(hào)進(jìn)行再次創(chuàng)作等形式。涂鴉表情包是最具代表性的一種將文字和圖像相結(jié)合的涂鴉形式。2017年，蔣建國(guó)、龍建星、李穎等學(xué)者在《探索與爭(zhēng)鳴》期刊上對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)上涂鴉表情包的生成語(yǔ)境以及社會(huì)意義進(jìn)行了探討，“涂鴉表情包”這一概念作為學(xué)術(shù)研究對(duì)象出現(xiàn)在了大家的視野中。

表情包遇上涂鴉，結(jié)出了怎樣的奇葩？

雖然人們?cè)谌粘＞W(wǎng)絡(luò)社交中經(jīng)常接觸涂鴉表情包，但對(duì)于多數(shù)人而言，這可能都是一個(gè)生僻的概念。因?yàn)樵谝话愕氖褂脠?chǎng)景里，大家習(xí)慣于將這類(lèi)素材統(tǒng)稱(chēng)為“表情包”，并未有明確的分門(mén)別類(lèi)。那么，涂鴉表情包究竟是什么呢？

首先，如何繪制一個(gè)涂鴉表情包？

原創(chuàng)繪制：即用比較簡(jiǎn)單、粗糙的筆法進(jìn)行繪制，簡(jiǎn)潔、直觀地對(duì)某種場(chǎng)景或情緒進(jìn)行再現(xiàn)和表達(dá)。

添加：即在原有的圖像基礎(chǔ)上添加文字、圖像等符號(hào)，從而強(qiáng)調(diào)圖像背后的某種意義所指，或賦予圖像新的內(nèi)涵。例如將一些網(wǎng)絡(luò)流行梗以文字的形式添加到影視劇截圖、日常生活場(chǎng)景等圖像上。

電視劇《家有兒女》《武林外傳》、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》以及韓國(guó)真人秀節(jié)目《超人回來(lái)了》等影視作品都是現(xiàn)如今網(wǎng)友爭(zhēng)相使用的涂鴉表情包的素材來(lái)源。

拼貼：將原有的圖像符號(hào)進(jìn)行拆解，并對(duì)不同的拆解元素進(jìn)行縮放、模糊、扭曲等處理后組合在一起，從而達(dá)到對(duì)元素背后的某種意涵進(jìn)行夸張、消解或是歪曲的目的。例如，將某些人物、明星的照片摳圖之后融入某些卡通頭像中。

涂鴉表情包如何輔助社交？

相比于作為情感、文化和藝術(shù)表達(dá)形式的街頭涂鴉，依托于社交媒體網(wǎng)絡(luò)而存在的涂鴉表情包承擔(dān)了更多的即時(shí)交互的功能。在傳播的過(guò)程中，表情包所具備的符號(hào)性作用，結(jié)合上下文語(yǔ)境完成了角色展演和身體敘事的任務(wù)。

具體來(lái)說(shuō)，涂鴉式表情在交流中通常扮演了“再現(xiàn)”以及“對(duì)話(huà)”兩個(gè)功能。

再現(xiàn)：使用者通過(guò)涂鴉表情包對(duì)當(dāng)下自己的狀態(tài)、生活的場(chǎng)景等進(jìn)行呈現(xiàn)。

例如在“頭腦發(fā)熱”表情包中，貓咪和周?chē)鷪?chǎng)景作為表情包主體出現(xiàn)，涂鴉的文字符號(hào)則完成了意義賦予的功能，即通過(guò)文字的解讀將一只“臺(tái)燈下的貓”轉(zhuǎn)換為一只“頭腦發(fā)熱的貓”，而一旦接受了這個(gè)設(shè)定，圖像里的所有元素都為塑造這個(gè)意義而服務(wù)：明晃晃的燈光和貓“驚恐”的眼神，都加深了“頭腦發(fā)熱”這個(gè)意涵。

當(dāng)這個(gè)表情包在傳播過(guò)程中被使用，“貓”通常以使用者的替身出現(xiàn)，完成對(duì)當(dāng)下“頭腦發(fā)熱”狀態(tài)的生動(dòng)的展演和再現(xiàn)。

同理，在上面這一系列表情包中，使用者借用表情包中沒(méi)有果瓤的檸檬、電線(xiàn)上的鴿子以及“要飯”的小人等主體完成對(duì)自己狀態(tài)的呈現(xiàn)。

對(duì)話(huà)：在部分表情包中，文字符號(hào)除了解讀、賦予意義之外，還直接充當(dāng)了和交流對(duì)象對(duì)話(huà)的功能。

例如，在上面的表情包中，文字符號(hào)一方面賦予了原本圖像新的解讀意義，同時(shí)傳達(dá)了使用者想要和聊天對(duì)象直接交流的內(nèi)容。

“再現(xiàn)”和“對(duì)話(huà)”這兩個(gè)功能在表情包的使用中并非完全區(qū)隔開(kāi)，同一個(gè)表情包可能同時(shí)具有兩種功能，在不同的使用情境下各有側(cè)重，也可以相互轉(zhuǎn)換。

涂鴉表情包：一種溫和而不失力量的消解

雖然學(xué)界研究者將這類(lèi)表情包稱(chēng)為涂鴉表情包，但如果仔細(xì)探究，涂鴉文化里原有的抵抗、反叛的精神還能在涂鴉表情包中得到完整體現(xiàn)嗎？隨著互聯(lián)網(wǎng)的介入和傳播形式、目的的改變，涂鴉表情包的意義其實(shí)與狹義上的涂鴉已經(jīng)大不相同。

用劣質(zhì)消解精致

與大家從微信等平臺(tái)的表情包商店里能下載到的表情包相比，涂鴉表情包最明顯的特點(diǎn)就是“質(zhì)感粗糙”。正如前文所提到的，涂鴉表情包通常不是由設(shè)計(jì)師通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行繪畫(huà)制作的，更多的是普通網(wǎng)友通過(guò)一些低門(mén)檻的手法對(duì)現(xiàn)有的元素進(jìn)行二次加工。

在大多數(shù)涂鴉表情包中，創(chuàng)作者會(huì)對(duì)原有視覺(jué)符號(hào)進(jìn)行縮放、扭曲等處理，并配上其他圖像、文字等符號(hào)。不管是從元素、色彩的搭配還是元素間的位置選擇來(lái)看，涂鴉表情包的創(chuàng)作基本都遵循了“簡(jiǎn)單粗暴”的原則，即把元素簡(jiǎn)單、隨意地拼制在一起。

此外，從對(duì)原有視覺(jué)元素的選擇上來(lái)看，有相當(dāng)一部分的涂鴉表情包都取材于影視劇、生活片段等場(chǎng)景中人物出糗、情緒起伏較大的戲劇性瞬間，而并非最美麗、精致的片段。

對(duì)此，也有學(xué)者提出質(zhì)疑，認(rèn)為涂鴉表情包是一場(chǎng)“審丑的狂歡”，給網(wǎng)民和社會(huì)帶來(lái)了消極的影響。但隨即也有學(xué)者進(jìn)行了回應(yīng)：荒誕、幽默、簡(jiǎn)單、無(wú)序、扭曲的手法何嘗不是的一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)表達(dá)形式？

涂鴉表情包制作的低門(mén)檻讓每一個(gè)普通人擁有了創(chuàng)作表情包的機(jī)會(huì)，大家可以按照自己的喜好、理解和需求對(duì)表情包進(jìn)行涂鴉和再創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，涂鴉表情包用粗糙、簡(jiǎn)單的表現(xiàn)形式對(duì)精致、優(yōu)雅的視覺(jué)文化進(jìn)行了消解，同時(shí)也是“草根文化”對(duì)傳統(tǒng)主流審美的消解。

也正是這種“劣質(zhì)”的符號(hào)特質(zhì)，使得涂鴉表情包的生產(chǎn)和傳播極易引發(fā)模仿。每個(gè)人都可能沉浸其中，成為涂鴉工廠車(chē)間里樂(lè)此不疲的一份子，每個(gè)人也都可能成為表情包裂變式傳播的一環(huán)。

用調(diào)侃消解困難

很多人喜歡用涂鴉表情包來(lái)調(diào)侃自己當(dāng)下的糟糕境遇。比如在下圖中，沖上綠化帶的紅色汽車(chē)被標(biāo)注為“生活”，而車(chē)輪前的白色小貓咪則成了“我”。表情包涂鴉者和使用者借此來(lái)再現(xiàn)自己的遭遇：生活已經(jīng)一塌糊涂失去控制，朝著錯(cuò)誤的方向狂奔而去，而自己就像是車(chē)輪前那只渺小得看不清楚的貓咪，盡管使出了渾身解數(shù)，卻依然在糟糕的事情面前無(wú)能為力。

因?yàn)橥盔f表情包的使用者大多是年輕群體，“學(xué)習(xí)”也是這類(lèi)表情包中的一大主題。例如下圖中，游泳池被比作“知識(shí)的海洋”，漂浮在其中的小朋友則成了在海洋中“掙扎”的每一個(gè)人，他看似快樂(lè)卻又好像十分無(wú)助的狀態(tài)成了很多同學(xué)上課、寫(xiě)作業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。這也是一種常見(jiàn)的對(duì)自己不想學(xué)習(xí)卻必須學(xué)習(xí)的無(wú)奈狀況的調(diào)侃。

類(lèi)似的表情包還有很多：主人公可以是大腦放空、留下兩行“熱淚”、表示“無(wú)所謂，今天也有點(diǎn)累”的小朋友民國(guó)；可以是被卡在樹(shù)枝中間、被命運(yùn)扼住了喉嚨的湯姆貓；還可以是抱著兩個(gè)大包裹、披著一件劣質(zhì)雨衣、在生活的暴風(fēng)雨中艱難前行的人。

除了委婉地形容生活遭遇，涂鴉表情包也被用來(lái)緩解聊天中尷尬、沖突、不解。例如“緩緩打出一個(gè)問(wèn)號(hào)”表達(dá)了使用者的困惑、震驚，“就這樣吧，手機(jī)沒(méi)油了”則暗示了使用者想要快速而不失體面地結(jié)束這段對(duì)話(huà)的意愿。

通過(guò)對(duì)涂鴉表情包的創(chuàng)作和使用，大家用一種幽默的方式表達(dá)了自己的當(dāng)下心境，盡管這些表情包看起來(lái)是對(duì)情緒的夸張和加碼，但事實(shí)上卻是在用非正式的、搞笑的方式消解了或大或小的種種糟糕情緒、尷尬局面或矛盾沖突。

在創(chuàng)作、傳播表情包的過(guò)程中，使用者的各種各樣的情緒——對(duì)生活境遇的無(wú)奈、憤懣、尷尬等等——都找到了發(fā)泄的出口，因而也得到了消解。

例如，當(dāng)我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)的高壓中感到壓抑、無(wú)助，在與同事、朋友進(jìn)行交流的過(guò)程中用上幾個(gè)涂鴉表情包，在再現(xiàn)自己境遇的同時(shí)與他人達(dá)成共鳴，大家一起調(diào)侃、抱怨幾句，似乎得以喘一口氣，又可以投入到工作和學(xué)習(xí)的海洋中去。

涂鴉表情包看似是一種荒誕、脫離傳統(tǒng)價(jià)值審美的表達(dá)形式，但事實(shí)上，其已剝離了過(guò)去的涂鴉行為所傳遞的強(qiáng)烈的叛逆精神，取而代之的是一種溫和的消解。

只不過(guò)，這類(lèi)表情包雖溫和卻不失力量。它們更高效地傳遞了多層次的信息，且保留了表情包本身能夠帶給人的反差式愉悅。那些搞怪的演繹，某種意義上也恰如其分地展現(xiàn)了這一時(shí)代年輕人的樂(lè)觀精神。

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