近日，語文線上輔導(dǎo)平臺(tái)「子曰語文」首次公布三輪融資情況，公司已完成數(shù)千萬元Pre-A輪融資，由元璟資本領(lǐng)投，九合創(chuàng)投跟投。此前，子曰語文已完成九合創(chuàng)投領(lǐng)投，藍(lán)象資本及北塔資本跟投的數(shù)百萬元天使輪融資，以及藍(lán)象資本和北塔資本的種子輪融資。

在子曰語文創(chuàng)始人及CEO涂炬看來，新高考改革對于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求拔高，以及語文在升學(xué)考試中的權(quán)重急劇提升，是語文市場在全國范圍內(nèi)爆發(fā)的核心原因，也是未來十年語文學(xué)科成長為千億級品類的強(qiáng)勁驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)辦子曰語文19個(gè)月以來，涂炬也明顯感到語文市場的逐步升溫，從一線到四五線城市中家長們對語文輔導(dǎo)的付費(fèi)意愿正在逐步增強(qiáng)。

因此，子曰語文專注語文輔導(dǎo)，針對中小學(xué)階段的學(xué)生提供語文學(xué)科在線直播課程及服務(wù)，目前產(chǎn)品已完整覆蓋小學(xué)階段。成立19個(gè)月以來，子曰語文的正價(jià)課長期班學(xué)員已覆蓋全國34個(gè)省230多個(gè)城市，累計(jì)學(xué)員數(shù)千人，單月營收過百萬元。

未來，子曰語文將繼續(xù)在課程研發(fā)、課堂體驗(yàn)、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)等方面持續(xù)投入，并有階段地推出初高中課程。同時(shí)，完成全國市場的拓展。

順應(yīng)市場需求

雖然語文輔導(dǎo)市場在逐漸升溫，但相較于數(shù)學(xué)、英語等成熟品類來說，語文品類目前還處在發(fā)展的早期階段。隨著今年9月開學(xué)之后，部編本語文教材在所有中小學(xué)年級的全面統(tǒng)一，以及接下來幾年新高考語文改革在全部省份的落地執(zhí)行，語文市場才會(huì)真正完全爆發(fā)，取得更加快速以及更上規(guī)模的增長。

但也可以觀察到，傳統(tǒng)教育企業(yè)已經(jīng)陸續(xù)為此搶灘加碼，各家公司都在不同的客群及需求定位上迭代產(chǎn)品及服務(wù)。

Pre-A輪領(lǐng)投方元璟資本認(rèn)為，隨著新高考改革對于學(xué)生語文水平要求的提高，語文教育市場對更高質(zhì)量教育資源的訴求也愈加強(qiáng)烈，子曰語文很好的抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，組建了一只擁有強(qiáng)大教學(xué)能力和師資培訓(xùn)水平的團(tuán)隊(duì)，采用線上小班課模式將教學(xué)效果最大化，從而滿足K12教育市場的增量需求。

“在線教育有利于解決教育資源分配不均衡的問題，這也是子曰語文創(chuàng)立的初心。我們看好團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化水平和在線小班的教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生和家長提供長期有價(jià)值的服務(wù)，而目前公司的運(yùn)營數(shù)據(jù)也印證了我們的看法。”元璟資本高級投資經(jīng)理張羅表示。

九合創(chuàng)投投資人表示，小孩子都有自己的性格，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。小孩從小的閱讀習(xí)慣和人文素養(yǎng)審美取向會(huì)伴隨他的一生，所以語文需要從小的點(diǎn)滴積累和學(xué)習(xí)。“涂炬和子曰語文團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)格非常穩(wěn)健，又一直在堅(jiān)持做對的產(chǎn)品和好的內(nèi)容，我們九合愿意陪伴這樣有定力有正確價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)一直走下去?！?/p>

語文在線直播小班課

在理念上，子曰語文既不同于傳統(tǒng)的語文學(xué)科應(yīng)試技巧培訓(xùn)，也區(qū)別于純素養(yǎng)啟蒙類的產(chǎn)品，而是用創(chuàng)新方式培養(yǎng)中小學(xué)階段語文學(xué)科的核心素養(yǎng)和應(yīng)考能力，追求學(xué)員的人文素養(yǎng)與應(yīng)考能力雙提升。

在產(chǎn)品上，子曰語文采用的是語文學(xué)科在線直播小班教學(xué)的產(chǎn)品服務(wù)體系，針對小學(xué)生開設(shè)6~10人小班課堂。根據(jù)子曰語文介紹，小班教學(xué)一方面利于課堂教學(xué)互動(dòng)，又能讓每一位學(xué)生受到老師更多的關(guān)注，保證每一位學(xué)員的課堂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練效果。

今年3月，子曰語文對教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了升級，打造“7步教學(xué)閉環(huán)”，從新課預(yù)習(xí)、新課教授、課上練習(xí)，到課后總結(jié)、課后作業(yè)，再到閱讀拓展和老師批改，覆蓋學(xué)習(xí)、消化、提升全過程。

在升級教學(xué)系統(tǒng)的同時(shí)，子曰語文還同步編版教材，分年級梯度教學(xué)，完善覆蓋整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程。子曰語文對語文學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，把語文能力拆分成了識(shí)記、理解、思維、鑒賞、閱讀、寫作、情商七大能力。通過聽、說、讀、寫、繪、演、游戲七種參與式互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，逐步滲透進(jìn)每個(gè)年級階段的教學(xué)內(nèi)容中。

此外，子曰語文推出一系列微課，包括音頻、視頻、圖文信息等形式。內(nèi)容上從積淀素養(yǎng)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，到指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭輔導(dǎo)的公開課，再到輔助學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)用干貨，觸達(dá)家長和學(xué)生的需求點(diǎn)，為家長和學(xué)生提供語文學(xué)科的更多學(xué)習(xí)場景和產(chǎn)品，從而滿足家長和學(xué)生在語文學(xué)科長期學(xué)習(xí)積累中的多樣化需求。