古語(yǔ)云：“三歲看大，七歲看老”，被稱(chēng)為嬰幼兒期的0~3歲是人的一生中最重要的階段。腦科學(xué)研究證明，孩子的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)發(fā)育完成60%，這時(shí)期的腦部具有很強(qiáng)的吸收能力，可以毫不費(fèi)力地從周?chē)沫h(huán)境里吸收大量的信息。他們的心是純的，眼睛是亮的。對(duì)周遭的人、事、物充滿(mǎn)了驚嘆、好奇、欣賞和喜愛(ài)。他們?nèi)琊囁瓶实赜^察周?chē)沫h(huán)境，自發(fā)地去探求周?chē)氖挛铩?/p>
“作為生命之初的三年所接觸的早期教育，將構(gòu)成一個(gè)人生命的底層顏色”，“把握教養(yǎng)真諦，方能贏得未來(lái)”，張萌雨從2005年在上海創(chuàng)立麥忒教育集團(tuán)（簡(jiǎn)稱(chēng)“麥忒”，MATT，取自希伯來(lái)語(yǔ)，意為“上帝的贈(zèng)禮”）至今，探索著、實(shí)踐著、傳播著“0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)的正確答案”。
麥忒的教育：做不被比較的自己，做中國(guó)最有媽媽愛(ài)的教育
新生代媽媽在育兒方面更有知識(shí)和主見(jiàn)，也更為審慎和挑剔，她們不愿讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，又希望孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，選擇教育產(chǎn)品、早教機(jī)構(gòu)會(huì)更注重對(duì)孩子能力和個(gè)性天賦的培養(yǎng)。用麥忒教育創(chuàng)始人張萌雨的話(huà)說(shuō)“孩子是一條魚(yú)，你就給Ta一片海洋，孩子是一只老虎，你就給Ta一片森林。”
“麥忒的教養(yǎng)方案是建立在充分尊重孩子作為獨(dú)立的生命個(gè)體的基礎(chǔ)上，通過(guò)10余年對(duì)近萬(wàn)名0~3歲嬰幼兒成長(zhǎng)數(shù)據(jù)的跟蹤分析，得出了教養(yǎng)方案的有效干預(yù)作用原理，可以通過(guò)對(duì)照大數(shù)據(jù)模型的科學(xué)測(cè)評(píng)了解孩子生理、心理、智力、能力的發(fā)展現(xiàn)狀，并給‘補(bǔ)短板、護(hù)長(zhǎng)板、勻發(fā)展’的咨詢(xún)式個(gè)性化成長(zhǎng)方案”，麥忒給自己的定位就是一家“以‘03生養(yǎng)教研究’為核心驅(qū)動(dòng)，面向03嬰幼兒家庭以及03托幼早教機(jī)構(gòu)的育兒整合解決方案提供商”。
與3-6階段的幼兒園成熟體系不同，0-3階段的教育缺少行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)麥忒既是機(jī)遇，又是巨大的挑戰(zhàn)。與很多早教機(jī)構(gòu)采用引進(jìn)“洋”課程的拿來(lái)主義不同，麥忒堅(jiān)持要自己尋找答案。由于行業(yè)成熟度不高，麥忒不得不從研發(fā)、教育、培訓(xùn)、服務(wù)、咨詢(xún)等多個(gè)方面入手，自己打造麥忒家族系列的早期教育生態(tài)圈。
表：麥忒家族產(chǎn)品與服務(wù)
名稱(chēng) | 內(nèi)涵 |
MFuture | 麥忒研發(fā)中心與創(chuàng)新引擎，包括麥忒國(guó)際早期教育研究院（中國(guó)學(xué)前教育泰斗朱家雄教授任院長(zhǎng)）、麥忒教育智慧科技研究院、麥忒國(guó)際早期教育高峰論壇（2016年起每年一屆，德國(guó)學(xué)前教育主席費(fèi)耐克斯教授人專(zhuān)家委員會(huì)主任）。 |
MTraing | 麥忒培訓(xùn)中心與理論輸出端，包括麥忒育嬰職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校（中國(guó)保育界著名專(zhuān)家張靜芬教授任校長(zhǎng)）、麥忒蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)中心（中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)授權(quán)）、麥忒父母課堂。 |
Mhome | 麥寶樂(lè)園，社區(qū)0~3歲嬰幼兒日間照料中心，提供8-17點(diǎn)的全日托育服務(wù)，目前在上海、北京、成都設(shè)有4家旗艦店和2家社區(qū)店，以及若干政府合作、企業(yè)合作托育中心。 |
MToy | 40余項(xiàng)專(zhuān)利的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)教玩具， “把早教帶回家”。 |
MAPP | 麥麥育兒機(jī)器人，麥忒為公平教育研發(fā)的方案式自助教養(yǎng)工具，視頻指導(dǎo)的1095天成長(zhǎng)方案和每日動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)工具。 |
MService | 麥忒入戶(hù)綠色育嬰服務(wù)，一名專(zhuān)職導(dǎo)育師入戶(hù)執(zhí)行方案式的育嬰服務(wù)，六位專(zhuān)家分別負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)、心理、智力、情感、兒保、服務(wù)等方面支持。 |
MYOWN | 麥萌主題繪本教學(xué)法，張萌雨原創(chuàng)“五到”教學(xué)法，4周為一個(gè)教育周期，主線(xiàn)貫穿，循序漸進(jìn)，融合科學(xué)認(rèn)知、藝術(shù)養(yǎng)成、手工工作、音樂(lè)律動(dòng)、游戲互動(dòng)、繪本講解等于孩子“一日生活”。 |
MSAT | 麥忒原創(chuàng)SAT親子早教課程，專(zhuān)注于培養(yǎng)0~3歲嬰幼兒的社會(huì)性、專(zhuān)注力和思維能力。 |
MKaleidoscope | 麥忒鏡像小屋課程，注重空間想象力、多元智能開(kāi)發(fā)。 |
MFSSP | 麥忒未來(lái)科學(xué)家種子計(jì)劃，麥忒原創(chuàng)STEM課程。 |
MEvaluation | 麥忒0~3歲嬰幼兒測(cè)評(píng)體系，含每日一測(cè)，大數(shù)據(jù)做支撐。 |
MPlus | “麥寶+”互聯(lián)網(wǎng)家園互動(dòng)APP，支持監(jiān)控視頻實(shí)時(shí)查看、幼兒成長(zhǎng)方案執(zhí)行情況跟蹤、寶寶成長(zhǎng)記錄與分享等。 |
年輕、時(shí)尚、漂亮，看上去完全不像三個(gè)孩子的媽媽?zhuān)梢涣钠鸾逃吞咸喜唤^的張萌雨對(duì)0-3歲早期教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解和情愫。她認(rèn)為，早期教育的對(duì)象不是孩子，而是父母。“媽媽是孩子第一個(gè)老師，也是一生的老師”，為此，麥忒專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了一整套從“父母意識(shí)的覺(jué)醒”到“我該如何應(yīng)對(duì)孩子的若干個(gè)第一次”的父母教育課程，只有愿意學(xué)習(xí)并接受家庭教育在孩子成長(zhǎng)中關(guān)鍵作用的父母，才可以成為麥忒的客戶(hù)。麥忒倡導(dǎo)“多維度育兒、高質(zhì)量陪伴”、“在關(guān)系中教育、在生活中教育”、“重視孩子的個(gè)性化，塑造孩子的世界觀”，例如，在麥寶樂(lè)園，依據(jù)能力分班，爬、走、跑分開(kāi)，媽媽不跟別人家的寶寶去比較，寶寶也更自信；分男女廁，早早地給寶寶建立性別意識(shí)，學(xué)習(xí)自我生活能力；看重孩子自身的獨(dú)特性，對(duì)入園的寶寶評(píng)測(cè)后進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，一月一次成長(zhǎng)分析；通過(guò)一日生活安排和主題托班課程，塑造孩子“勇敢做自己、用心看世界、保持好奇心、欣賞美好、分享快樂(lè)、感恩父母”的六大世界觀；幫助家長(zhǎng)克服分離焦慮，園區(qū)360度監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)通過(guò)“麥寶+”實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，等等。
她甚至半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的告訴創(chuàng)業(yè)邦，自己也是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，養(yǎng)育三個(gè)娃的經(jīng)歷，讓她不僅懂教育，更知道如何讓執(zhí)拗的“誰(shuí)能給孩子最正確的，就選誰(shuí)”菜鳥(niǎo)媽媽們接受她的理念和方法。
麥忒的底氣：兩大研究院是核心創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，大數(shù)據(jù)讓教育成果可量化
可視化、可量化是一切服務(wù)產(chǎn)品的核心。教育的作用只能是提升競(jìng)爭(zhēng)力而不是一次解決所有問(wèn)題，越能將競(jìng)爭(zhēng)力提升量化的產(chǎn)品，品牌越健壯。早教亦如此，教育企業(yè)需要做到學(xué)習(xí)前后的變化可參照和可對(duì)比才具有長(zhǎng)久的生命力，那0-3歲孩子的成長(zhǎng)變化如何量化呢？
答案就是大數(shù)據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的收集，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷做出調(diào)整，最終達(dá)到個(gè)性化學(xué)習(xí)、量化成果、提高效率的目的。
麥忒研發(fā)的MAPP中對(duì)兒童多維測(cè)評(píng)也是這種功能。它首先用描述性的測(cè)試題引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行13個(gè)維度的測(cè)評(píng)，了解寶寶當(dāng)下一刻的特點(diǎn)，接下來(lái)與數(shù)據(jù)庫(kù)中的平均水平進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)轉(zhuǎn)換公式分析出成績(jī)。不論在麥寶樂(lè)園還是家中，都可隨時(shí)進(jìn)行評(píng)測(cè)，還可直接咨詢(xún)線(xiàn)上育兒專(zhuān)家，專(zhuān)家也將每個(gè)月對(duì)寶寶進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)。父母隨時(shí)跟蹤測(cè)評(píng)寶寶在某個(gè)年齡段的各項(xiàng)智能主要指標(biāo)，又可以根據(jù)這些指標(biāo)調(diào)整對(duì)孩子的訓(xùn)練方式，將原本可能漫無(wú)目的親子活動(dòng)變得更有指導(dǎo)性。
既然有測(cè)評(píng)和解決方案，團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性就顯得頗為重要。麥忒的研究團(tuán)隊(duì)由中國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)家、華東師范大學(xué)終身教授朱家雄先生，著名保育專(zhuān)家、育嬰師教材編寫(xiě)者張靜芬，德國(guó)學(xué)前教育主席費(fèi)納科斯教授共同領(lǐng)銜，包括橫跨保育、教育、營(yíng)養(yǎng)、心理、藝術(shù)等七大領(lǐng)域的43名國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家，和互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的20余名技術(shù)專(zhuān)家組成。
這群“智囊”組成了麥忒國(guó)際早期教育研究院、麥忒教育智慧科技研究院，包含科技研發(fā)、教育體系搭建、數(shù)據(jù)處理分析、園區(qū)運(yùn)營(yíng)等核心業(yè)務(wù)，為麥忒托管、早教、六對(duì)一入戶(hù)育嬰、教育咨詢(xún)、三對(duì)一入戶(hù)早教、科技產(chǎn)品、多維度評(píng)測(cè)、父母教育、園區(qū)運(yùn)營(yíng)解決方案等業(yè)務(wù)線(xiàn)提供數(shù)據(jù)、智力、科技支持，為整個(gè)麥忒生態(tài)正常運(yùn)轉(zhuǎn)輸送能量和養(yǎng)分。被張萌雨視作麥忒的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
麥忒的模式：精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)45億美金美國(guó)上市公司，最值得期待的跨界獨(dú)角獸
麥忒的業(yè)務(wù)涵蓋日間照料、父母教育、親子早教、六對(duì)一入戶(hù)育嬰、三對(duì)一入戶(hù)早教、教育咨詢(xún)、教育培訓(xùn)、教玩具研發(fā)、園區(qū)運(yùn)營(yíng)服務(wù)、教育信息系統(tǒng)研發(fā)等，線(xiàn)上的麥麥育兒機(jī)器人MAPP和線(xiàn)下的麥寶樂(lè)園0~3嬰幼兒日間照料中心Mhome、入戶(hù)保教服務(wù)、各類(lèi)形式的合作是展現(xiàn)給外界的主要商業(yè)形態(tài)。
在創(chuàng)始人張萌雨的規(guī)劃中，麥忒以父母為首要服務(wù)對(duì)象、家庭為核心、5公里社區(qū)為單位、智能化軟硬件為輔助工具、通過(guò)“10分鐘可達(dá)”網(wǎng)格化布局的麥寶樂(lè)園，一站式滿(mǎn)足家庭的生、養(yǎng)、教、育、學(xué)、購(gòu)、樂(lè)、玩的需求，通過(guò)自營(yíng)連鎖、合資聯(lián)營(yíng)、加盟等形式，在2020年前完成2000家麥寶樂(lè)園的落地運(yùn)營(yíng)，從而形成覆蓋全中國(guó)的麥忒社區(qū)育兒生態(tài)圈。
通過(guò)在區(qū)縣級(jí)婦幼保健院合作設(shè)立麥忒孕婦和父母課堂、基層社區(qū)兒保所聯(lián)合設(shè)立托育中心、大型居住社區(qū)開(kāi)設(shè)五公里可達(dá)的麥寶樂(lè)園，企業(yè)事業(yè)單位合作共建機(jī)構(gòu)內(nèi)園區(qū)、同行異業(yè)合作聯(lián)營(yíng)等建立省市、區(qū)縣、社區(qū)三個(gè)層次從懷孕生育、保育早教、嬰幼兒托管到家庭服務(wù)的多接觸點(diǎn)、全方位、高覆蓋率的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，將麥麥育兒機(jī)器人作為0～3嬰幼兒生養(yǎng)教的建卡標(biāo)配工具，將麥忒教育理念、方法、課程和服務(wù)通過(guò)不同渠道推廣到千家萬(wàn)戶(hù)，線(xiàn)上與線(xiàn)下結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)與實(shí)體結(jié)合，直營(yíng)與聯(lián)營(yíng)結(jié)合，B2C/B2G2C/B2B2C三種形式并舉，建立精準(zhǔn)到戶(hù)的社區(qū)實(shí)體云服務(wù)體系。目前，麥忒已與上海政府、成都七中、中國(guó)航天等政府、學(xué)校、集團(tuán)企業(yè)等達(dá)成合作。
不難發(fā)現(xiàn)，麥忒作為一家以“家”為核心提供保育教育服務(wù)的集團(tuán)公司，與成立于1986年，位于大洋彼岸的美國(guó)公司Bright Horizons Family Solutions（BFAM）有著孿生兄妹般相同的企業(yè)基因。
表：麥忒與Bright Horizons對(duì)比
對(duì)比項(xiàng) | 麥忒教育（MATT） | Bright Horizons Family Solutions（BFAM） |
企業(yè)描述 | 是一家以“03生養(yǎng)教研究”為核心驅(qū)動(dòng)、面向中國(guó)03嬰幼兒家庭和03幼托早教機(jī)構(gòu)的育兒整合解決方案提供商。 以社區(qū)為依托，以互聯(lián)網(wǎng)為工具，以父母為主導(dǎo)，家庭為核心，入戶(hù)整合育嬰教育以及日常生活支持服務(wù)與入托個(gè)性保教為具體形態(tài)。 | 在職家庭保教服務(wù)解決方案提供商。 是全球最大的雇主資助的兒童保育和早教服務(wù)供應(yīng)商。 |
企業(yè)定位 | 面向03嬰幼兒家庭和03幼托早教機(jī)構(gòu)的育兒整合解決方案提供商。 | 為在職家庭提供保教服務(wù)的解決方案。 |
業(yè)務(wù)體系 | 1、托管（日間照料） 2、早教（SAT和神秘小屋等） 3、父母教育 4、六對(duì)一入戶(hù)育嬰 5、三對(duì)一入戶(hù)早教 6、教育咨詢(xún) 7、教育產(chǎn)品（MToy） 8、教育培訓(xùn) 9、多維度評(píng)測(cè) 10、園區(qū)運(yùn)營(yíng)解決方案 11、家政/保潔/整理 | 1、保教 2、保姆 3、教育咨詢(xún) |
運(yùn)營(yíng)模式 | 直營(yíng)，控股資方聯(lián)營(yíng)、控股機(jī)構(gòu)合營(yíng)：政府合營(yíng)、企業(yè)合營(yíng)、醫(yī)療系統(tǒng)合營(yíng)、同行異業(yè)合營(yíng)，加盟。 | 直營(yíng)，成本加成。 |
競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) | 1、定位精準(zhǔn)，客群優(yōu)質(zhì)； 2、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)，品質(zhì)化管理； 3、長(zhǎng)期合作，留存率高； 4、海量數(shù)據(jù)，科學(xué)有據(jù)； 5、品類(lèi)豐富，層次多樣； 6、科技融合，研發(fā)創(chuàng)新。 | 1、定位精準(zhǔn)，客群優(yōu)質(zhì)； 2、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)，品質(zhì)化管理； 3、長(zhǎng)期合作，留存率高。 |
成功經(jīng)驗(yàn) | 1、強(qiáng)大的品牌優(yōu)勢(shì)，重視課程的原創(chuàng)、理論依據(jù)和質(zhì)量，重視教師培養(yǎng)，具備培訓(xùn)能力； 2、精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位，03家庭、03機(jī)構(gòu)以及需要03教養(yǎng)服務(wù)的政府、企業(yè)和學(xué)校； 3、高效的運(yùn)營(yíng)效率； 4、更大的市場(chǎng)容量； 5、政策機(jī)遇期和窗口期； 6、更加豐富的營(yíng)收產(chǎn)品線(xiàn)； 7、科學(xué)合理的教育體系； 8、數(shù)據(jù)化場(chǎng)景建模的智能運(yùn)營(yíng)體系； 9、成熟有效的人力資源的供應(yīng)和管理體系。 | 1、強(qiáng)大的品牌優(yōu)勢(shì)，優(yōu)質(zhì)品牌的形成主要源于其對(duì)課程質(zhì)量和教師人才的重視。 2、精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位。從成立之初，就定位于為在職家庭提供高品質(zhì)解決方案，對(duì)其初始定位的堅(jiān)守。 3、高效的運(yùn)營(yíng)效率。 |
相比而言，這個(gè)美國(guó)大哥的中國(guó)妹妹，具有更大的市場(chǎng)容量，更豐富的基于家庭育兒日常消費(fèi)的產(chǎn)品收入空間（比如“所見(jiàn)即可得”的園區(qū)內(nèi)教玩具、家庭生活易耗品等），更加明顯的嬰幼兒生養(yǎng)教研發(fā)優(yōu)勢(shì)，更完整的行業(yè)級(jí)閉環(huán)的綜合服務(wù)能力（從上游的研發(fā)，中間的服務(wù)呈現(xiàn)，到下游的人力資源和系統(tǒng)、數(shù)據(jù)支撐）。
商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)表面看是在看誰(shuí)更能解決某個(gè)市場(chǎng)“痛點(diǎn)”，實(shí)質(zhì)上是在比誰(shuí)更能主動(dòng)滿(mǎn)足客戶(hù)的心理舒適度需求。作為麥忒商業(yè)模式的延展，在準(zhǔn)確把握03嬰幼兒家庭中“媽媽”這個(gè)核心角色在家庭育兒、生活消費(fèi)方面有著“簡(jiǎn)單易懂可操作、就近獲取能支付”的場(chǎng)景化、便捷性、體驗(yàn)好、高品質(zhì)的心理需求的前提下，將麥寶樂(lè)園的2.0形態(tài)定位為一站式的家庭服務(wù)和體驗(yàn)式購(gòu)物的社區(qū)實(shí)體，發(fā)揮多年布局形成的以教育為核心的橫跨保育、研究、開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)、家庭服務(wù)、快消品、咨詢(xún)等多個(gè)行業(yè)的家庭綜合服務(wù)優(yōu)勢(shì)，其發(fā)展?jié)摿Ω鼮榫薮?，比Bright Horizons更顯完整和具備蓬勃的生命力。
基于中國(guó)這片創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土，在二胎政策帶來(lái)每年2000萬(wàn)新生兒的巨大人口基數(shù)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展促進(jìn)家庭消費(fèi)升級(jí)在教育投入的持續(xù)增長(zhǎng)、供給側(cè)改革下優(yōu)質(zhì)早期教育服務(wù)的市場(chǎng)認(rèn)知提高、國(guó)家關(guān)于家庭服務(wù)和嬰幼兒教育服務(wù)的鼓勵(lì)政策陸續(xù)出臺(tái)等“東風(fēng)”之下，麥忒將極有潛力成長(zhǎng)為超過(guò)Bright Horizons的跨界獨(dú)角獸。
麥忒的靈魂：創(chuàng)業(yè)超女到03托育“教母”，安放全天下母親那顆無(wú)處安放的心
麥忒在資本市場(chǎng)曾經(jīng)是一個(gè)傳奇，2011年創(chuàng)始人張萌雨憑借3頁(yè)商業(yè)計(jì)劃書(shū)27天內(nèi)拿到了1600萬(wàn)美金的天使輪融資，至今沒(méi)有再融資，“主要想靜下來(lái)不被打擾的做好基礎(chǔ)工作，用一個(gè)母親的慈母愛(ài)、赤子心，安放全天下母親那無(wú)處安放的心”，低調(diào)潛行，夯實(shí)完善，用匠人之心，打造麥忒之基，“麥忒的目標(biāo)是全球市場(chǎng)”。
創(chuàng)始人是一個(gè)企業(yè)的靈魂，談到 “為什么創(chuàng)辦麥忒”的時(shí)候，張萌雨眼中滿(mǎn)是母愛(ài)的光芒，“我是三個(gè)孩子的普通母親，我深知養(yǎng)育孩子的艱難和不易，我也體會(huì)過(guò)因?yàn)闆](méi)有掌握正確方法而留下的遺憾，我希望通過(guò)我的努力，讓更多的母親，不再經(jīng)歷我曾經(jīng)經(jīng)歷的痛苦，不留下孩子成長(zhǎng)中的遺憾”，基于此，張萌雨親自繪制了200多本主題繪本，組織開(kāi)發(fā)課程，親自設(shè)計(jì)麥寶樂(lè)園的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，無(wú)處不體現(xiàn)出一個(gè)母親對(duì)孩子們的深深的愛(ài)。
在2009年到 2011年期間，張萌雨參加過(guò)“創(chuàng)業(yè)中國(guó)星”、央視“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富大賽”等多個(gè)賽事并折桂，當(dāng)時(shí)就有100多萬(wàn)的粉絲，被譽(yù)為“創(chuàng)業(yè)超女”，如今，掌管著數(shù)億資產(chǎn)和數(shù)百名員工的麥忒，責(zé)任與壓力都很大，但她每天精力充沛，公司大大小小的事情都由她一手操辦，包括新員工入職的培訓(xùn)，她還親自編寫(xiě)了一套麥忒教育服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)范，6400個(gè)場(chǎng)景建模的標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作，確保教育服務(wù)的交付品質(zhì)，“人對(duì)人的服務(wù)，最難的就是品質(zhì)的一致性，麥忒有自己的解決方案，這是麥忒的核心價(jià)值之一”。
“我這一生，只做了兩件事，一件是做了母親，一件是做了麥忒。很多人會(huì)把企業(yè)比作自己的孩子，但是我想說(shuō)，麥忒不是我的孩子，她就是我，這里有我的青春，我的人生，我的幸福，我的使命，我的歸宿”，“創(chuàng)業(yè)中有很多的艱難，值得慶幸的是，越來(lái)越多的伙伴，和我一起走在正確的道路上。越來(lái)越多的媽媽?zhuān)谖覀兊膸椭?，變得溫和而?jiān)定。越來(lái)越多的孩子在我們的愛(ài)護(hù)下，快樂(lè)而自信”，歲月留給她的不止美麗的容顏，還有富有智慧的深刻的靈魂。
麥忒的未來(lái)：抓住機(jī)遇，積極并購(gòu)，計(jì)劃三年內(nèi)美股上市
供給側(cè)改革：在剛剛結(jié)束的2018年兩會(huì)的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理提出：“兒童是民族的未來(lái)、家庭的希望。”我們要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，推動(dòng)學(xué)前教育健康快速發(fā)展。
二胎政策：據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年全國(guó)出生人口為1655萬(wàn)。隨著2016年二胎政策全面開(kāi)放，預(yù)計(jì)每年將新增250萬(wàn)新生兒。
消費(fèi)升級(jí)：隨著80、90后父母收入的增長(zhǎng)，受教育程度的提高，家長(zhǎng)更加意識(shí)到早期教育的重要性，并愿意為優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容付費(fèi)。預(yù)計(jì)到2020年，我國(guó)幼兒早教消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模將持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，并突破3480億元。
需求升級(jí)、技術(shù)演進(jìn)和政策利好共振，將帶來(lái)早期教育領(lǐng)域的新一輪變革機(jī)會(huì)。以素質(zhì)教育為代表的新學(xué)科、以在線(xiàn)早教為代表的新形式、以社區(qū)托育服務(wù)為代表的新運(yùn)營(yíng)模式，是其中漸成氣候的三個(gè)方向。
我國(guó)早期教育市場(chǎng)缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，導(dǎo)致早期教育產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重。如今市場(chǎng)日趨成熟、分工逐漸精細(xì)，千億賽道仍沒(méi)有跑出大規(guī)模標(biāo)桿企業(yè)。
麥忒教育貫穿了整個(gè)早教產(chǎn)業(yè)鏈，從上游的內(nèi)容生產(chǎn)、人員培訓(xùn)到下游的教育服務(wù)和教育產(chǎn)品，通過(guò)教師和育嬰師培訓(xùn)、直營(yíng)托育中心、早教方案輸出、入戶(hù)早教等完成變現(xiàn)。目前，麥忒旗下的麥寶樂(lè)園已在北京、上海、成都建成6所，均已實(shí)現(xiàn)營(yíng)收平衡。張萌雨計(jì)劃接下來(lái)通過(guò)線(xiàn)下并購(gòu)，擴(kuò)大地域輻射范圍。
創(chuàng)業(yè)邦問(wèn)起“麥忒今年會(huì)有資本運(yùn)作的計(jì)劃嗎？”，張萌雨表示“目前公司現(xiàn)金充足，基于戰(zhàn)略資源的引入，在年底前會(huì)啟動(dòng)融A輪的計(jì)劃，預(yù)計(jì)在三年內(nèi)提交美股上市計(jì)劃書(shū)。”
