8月22日，2024AGI商業(yè)趨勢大會在深圳成功舉辦?；顒佑蓜?chuàng)業(yè)邦主辦，南山區(qū)科技創(chuàng)新局、西麗湖國際科教城融合創(chuàng)新中心、深圳市“模力營”AI生態(tài)社區(qū)為支持單位，攬勝運動為大會指定用車，搜狐為戰(zhàn)略合作媒體。
本屆大會以“AI塑造未來市場”為主題，邀請人工智能領(lǐng)域的行業(yè)專家、上市公司、獨角獸企業(yè)、創(chuàng)新企業(yè)、投資機構(gòu)代表，分享研討最新的技術(shù)、創(chuàng)投、治理熱點話題，并圍繞產(chǎn)品商業(yè)化、人工智能+行業(yè)解決方案進行深度交流，共同探尋更廣泛的產(chǎn)業(yè)合作與創(chuàng)新機遇。
會上，熙宸科技&敏思躍動董事長曾敏敏在主題為“16年數(shù)據(jù)驅(qū)動的AI教育實踐與賦能”的演講中精彩觀點如下：
1. 大模型技術(shù)不僅僅是現(xiàn)有技術(shù)的增強，而是教育領(lǐng)域范式轉(zhuǎn)移的推動力量，它將深刻改變教育生態(tài)系統(tǒng)的運作方式。
2. 教育的個性化與規(guī)?；g的平衡是智能教育面臨的巨大挑戰(zhàn)，而“智蛙背提”小程序通過AI技術(shù)實現(xiàn)了這一平衡，提供了個性化的升學(xué)建議和全球教育資源。
3. 教育數(shù)據(jù)孤島是阻礙智能教育管理的主要問題，熙宸科技通過“智蛙面試”有效整合了教育數(shù)據(jù)，提供全面、有效的面試準備方案。
以下為演講內(nèi)容，由創(chuàng)業(yè)邦整理：
我是熙宸科技及敏思躍動的創(chuàng)始人，在深圳這片熱土上成長，后赴哈佛大學(xué)深造，學(xué)成歸國，投身創(chuàng)業(yè)。自2009年敏思躍動成立至今，已在國際教育領(lǐng)域深耕16載，服務(wù)客戶遍布全球30多個國家和地區(qū)。
熙宸科技，作為去年開始內(nèi)部孵化的人工智能科技企業(yè)，致力于教育領(lǐng)域的AI產(chǎn)品開發(fā)，涵蓋教育垂類模型等板塊。我們期望通過教育科技的力量，為更多企業(yè)和個人提供全面的科技解決方案。
今日，我深感榮幸能在此與大家分享，作為創(chuàng)業(yè)者及轉(zhuǎn)型中的企業(yè)，我們在教育科技行業(yè)的實踐經(jīng)驗和深入洞察，以及AI與教育結(jié)合的真切心路歷程。
在教育行業(yè)耕耘16年，我對于公司在國際教育領(lǐng)域的成就頗為自豪。多年來，我亦涉足投資領(lǐng)域，特別關(guān)注教育與前沿科技的融合。我的投資策略廣泛，既參與直接投資，也與大型風(fēng)險投資和私募股權(quán)投資機構(gòu)合作，成為其有限合伙人。我關(guān)注早期創(chuàng)業(yè)公司，也審視二級市場的機會。在投資領(lǐng)域，我見證了無數(shù)初創(chuàng)企業(yè)的興衰成敗。
我曾有一段投資經(jīng)歷，我投資了一家由麻省理工學(xué)院人工智能專業(yè)博士帶領(lǐng)的團隊，他們提出了"情緒AI"的概念，這一商業(yè)模式在當時頗具吸引力，因為它有望助力企業(yè)在銷售轉(zhuǎn)化和售后服務(wù)管理上取得突破。然而，三年后，創(chuàng)始人已離開，公司亦陷入沉寂。這些經(jīng)歷促使我在經(jīng)營傳統(tǒng)企業(yè)的同時，深思什么樣的公司和團隊能在當下時代取得成功，以及這個時代正在發(fā)生何種變化。
特別是自去年以來，隨著大模型技術(shù)的興起，我深刻體會到產(chǎn)業(yè)布局和投資不僅僅是資金和技術(shù)的投入，更重要的是理解技術(shù)如何推動行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和變革。
我們常說，在技術(shù)變革的時代，不能將火車的出現(xiàn)視為更快的馬車。同樣，我們也不能簡單地將大模型視為更復(fù)雜的檢索系統(tǒng)。在泛式轉(zhuǎn)移的討論中，作為實踐者和投資者，我開始探索大模型技術(shù)如何重塑我所在的教育生態(tài)系統(tǒng)。
大模型技術(shù)爆發(fā)之初，人們普遍相信規(guī)模法則，即資源越多越好、速度越快越好、積累越豐富越好。然而，隨著實踐的深入，我們發(fā)現(xiàn)，僅憑算力和數(shù)據(jù)量的堆砌并不能解決所有問題。
在當前的人工智能研究領(lǐng)域中，人們再次展開了熱烈的討論，探討AI研究方向是否應(yīng)聚焦于特定垂直領(lǐng)域。例如，是否可以通過更優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)和更優(yōu)化的模型架構(gòu)，在保持同等水平的前提下，實現(xiàn)通用大模型的效果。
在這段不短的時間里，我們見證了越來越多的應(yīng)用從傳統(tǒng)教育模式逐漸轉(zhuǎn)向原生AI驅(qū)動的解決方案。例如，虛擬人口語私教、虛擬課程導(dǎo)師，以及一些公司提出的AI動態(tài)復(fù)習(xí)計劃和練習(xí)測試，這些都是有益的應(yīng)用嘗試。
今年4月，我有幸參加了在美國舉行的全球教育科技峰會。在峰會上，我親眼目睹了來自世界各地的創(chuàng)新產(chǎn)品。一位來自印度的男生熱情地向我介紹了他們?nèi)绾卧谟《仁袌鐾瞥鲎鳂I(yè)AI，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，一位畢業(yè)于麻省理工學(xué)院的委內(nèi)瑞拉人士也向我展示了他的團隊如何利用模型的能力，有效解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和問題。
回顧我們自己的團隊，在過去兩年中，我們非常專注于利用多年積累的優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)。我們部署了自己的教育大模型，并命名為“語蛙”。這一模型基于我們在16年里積累的高質(zhì)量教育數(shù)據(jù)，能夠很好地處理國際教育領(lǐng)域的復(fù)雜任務(wù)，為我們后續(xù)的應(yīng)用落地奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了支持這些復(fù)雜場景中的高效推理，我們還支持了各種多模態(tài)能力。同時，我們特別關(guān)注AI的安全模塊，因為我們認為在未來AI與教育結(jié)合的場景中，數(shù)據(jù)安全問題至關(guān)重要。因此，我們一直強調(diào)這一點，確保我們的模型和應(yīng)用在不同教育場景中具有足夠的安全性和可靠性。
2021年，我決定對公司進行全面的科技轉(zhuǎn)型。當時，我的首要任務(wù)是探索AI在優(yōu)化公司內(nèi)部工作效能上的應(yīng)用。起初，我們是一家非常傳統(tǒng)的高端國際教育機構(gòu)，并沒有自己的技術(shù)團隊。在早期，我們決定尋求外部合作。經(jīng)過篩選，我們選擇了一家德國的人工智能寫作公司，因其算法非常精細。同時，在面試層面，我們選擇了一家國內(nèi)公司，他們的視覺識別算法能夠幫助我們的學(xué)生在各種面試準備中識別問題，并進行有效提升。
在疫情肆虐的兩年間，盡管眾多企業(yè)業(yè)務(wù)受到影響，我們卻憑借專業(yè)與科技的結(jié)合能力，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)的逆勢增長，并吸引了眾多國際客戶。我注意到，隨著數(shù)字化戰(zhàn)略的推進，AI與教育結(jié)合的B端市場正在迅速擴張。據(jù)預(yù)測，到2027年，該市場規(guī)模將接近500億美元。
在與長江商學(xué)院EMBA中做教育的同學(xué)交流中，我了解到一個現(xiàn)象：盡管他們在教室內(nèi)布置了大量平板電腦，但家長們卻要求撤走這些設(shè)備，因為他們堅信教育應(yīng)該是人與人之間的互動。這讓我意識到，盡管我們多年來一直在討論企業(yè)的科技轉(zhuǎn)型和數(shù)字化，但教育行業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的成功率實際上非常低。
從我們自身的轉(zhuǎn)型過程中，我深刻認識到，隨著AI技術(shù)的真正到來，機遇也隨之降臨。我們運用自身的成功經(jīng)驗，構(gòu)建了一個知識系統(tǒng)，旨在幫助同行業(yè)的企業(yè)對接數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)真正的AI智能問答。
我們堅信，AI時代的到來將為傳統(tǒng)教育行業(yè)的科技化和數(shù)字化帶來真正的希望，無論是面向企業(yè)（To B）還是面向消費者（To C），我們都面臨著規(guī)?；c個性化的挑戰(zhàn)。我曾擔(dān)任Coursera中國顧問委員會的委員，見證了他們在這幾年中的許多優(yōu)秀實踐。除了前文提到的虛擬導(dǎo)師外，他們還利用AI技術(shù)生成課程內(nèi)容，并能自動將不同課程內(nèi)容翻譯成各國語言。
我記得過去在上網(wǎng)課時，如果母語非英語，有時需要長時間等待翻譯，因為需要志愿者進行翻譯。但現(xiàn)在，有了AI技術(shù)，無論母語是什么，用戶都能隨時接觸到世界上最好的課程，這正是規(guī)模化與個性化的完美結(jié)合。
在我們的公司實踐中，AI技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)從過去為個別學(xué)生提供定制方案的高成本模式，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在能夠通過一款名為“智蛙背提”的小程序，根據(jù)學(xué)生的實際情況，預(yù)測他們未來可能達到的學(xué)術(shù)高度，即他們可能被哪些學(xué)校錄取。此外，該程序還能在分析后，結(jié)合學(xué)生的具體情況，提供個性化資源對接。我們認為，這不僅實現(xiàn)了規(guī)?；c個性化的結(jié)合，而且確保了每個人都能享受到平等的教育體驗。
在教育科技領(lǐng)域，AI時代的來臨意味著所有企業(yè)都面臨著如何利用智能系統(tǒng)整合多年積累的零散數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)。換句話說，我們需要打破數(shù)據(jù)孤島的困境。只有這樣做，我們才能真正構(gòu)建一個完整的教育體系，并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的智能學(xué)習(xí)體驗。
我分享一下我們的實踐經(jīng)驗。我們擅長指導(dǎo)學(xué)生如何進入世界頂級學(xué)校，但每所學(xué)校都有其獨特的要求，例如面試。過去這些數(shù)據(jù)都是分散的，但現(xiàn)在我們通過一款名為“智蛙面試”的APP，整合了這些數(shù)據(jù)。這使我們能夠幫助所有學(xué)生，在任何場景和時間下，都能直接接觸到最佳的面試體驗，獲得有效的反饋，以更好地備戰(zhàn)。
我們的服務(wù)不僅限于學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域，甚至包括模擬一些極端情況，如在美國海關(guān)被邀請進入小黑屋時的處理方法。我們也提供了相應(yīng)的模擬練習(xí)方案。
因此，每一個有遠見的教育企業(yè)都應(yīng)該從現(xiàn)在開始，學(xué)會整合自己的數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)孤島，將實踐中的各種零散數(shù)據(jù)結(jié)合起來，實現(xiàn)真正的智能化管理。
最后，我想談?wù)劷逃健?6年前，當我開始創(chuàng)業(yè)時，一位來自農(nóng)村的員工加入了我們，這份工作改變了他們家族世代的生活方式。在我的職業(yè)生涯中，我也幫助了無數(shù)學(xué)生，見證了他們因為獲得教育資源和機會，從小城市走向了世界舞臺。
自2014年起，我開始向母校哈佛大學(xué)捐贈本科及博士學(xué)位的獎學(xué)金。每年，我都會回到波士頓，與來自世界各地、獲得獎學(xué)金的學(xué)生們歡聚一堂。多年來，無論是我的員工、學(xué)生、客戶，還是我曾幫助過的來自世界各國的學(xué)生，他們的故事讓我深刻領(lǐng)悟到教育公平的重要性。我們?nèi)绾未_保每個學(xué)生都能平等地接受教育？AI技術(shù)或許正是這一問題的答案。
目前，我們的團隊不僅要求成員精通技術(shù)和教育，還鼓勵他們進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。只有通過跨學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，理解人文、技術(shù)與教育，才能真正把握教育的精髓。只有將這些領(lǐng)域的知識整合起來，我們作為一個傳統(tǒng)企業(yè)，作為一個正在變革中的企業(yè)，才能開發(fā)出更智能、更人性化的教育工具。
多年前，在接受鳳凰衛(wèi)視采訪時，主持人問我對未來的期望。我當時表示，希望有一天，當中國家庭談?wù)摻逃龝r，能想到我的名字，因為我曾真實地推動了這個行業(yè)的發(fā)展。
今天，我站在這里，特別希望將這份承諾傳遞給在座的每一位。如果你同樣熱愛教育和科技，如果你有機會，歡迎加入我們，讓我們共同工作，共同創(chuàng)新。因為我相信，這不僅僅是追求商業(yè)成功，更是為了讓我們的下一代享受到更公平、更優(yōu)質(zhì)的教育。
9月19-20日，更多的創(chuàng)業(yè)者將登上2024 DEMO CHINA的舞臺，在AI紀元綻放自己的創(chuàng)新力量。
